幼児教育・英語教室のラボ・パーティ
■■■ 運営事務局より ■■■
ひろば@LABOは,ラボ教育センターが展開する
「ラボ・パーティ」に関わる皆さんのコミュニティ・ネットワークです。
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・ 金曜中高大クラス
 4・17グループライン
 4/24時間を忘れる~~
 5/1 zoomでラボ活動を探る
 5.8悩みはつづく
 5.16 ライブラリー決まる
 5/22表現活動はむり
 6.5集合ラボ開始
 6・19自然の表現
 6/26ひとまたぎ
 7/1 英語での身体表現へ
 7/10イメージで
 7・17合同プログラム
 7・31役目を決める
・ 金曜小学生クラス
 4.17グループライン模擬(低学年と高学年)
 4.24ピーターパン、ラインでできること
 5・1懸命についてくる
 5/8 飛んでる妖精
 5/16おとなになりたくない
 5・22today is monday
 5/29 電波がきびしい
 6.5オンラインは今日まで
 6・12ピクニックシートで距離を保って
 6.19ピクニックシート
 6.26シートがじゃましてる
 7・3不死身の9人兄弟スタート
 7・10 得意とは
 7/17ことばの宇宙つかったよ
 7.31 誰が一番かな?
・ 金曜キディクラス
 4.17一人でできた。オンライン
 4/24 一人は厳しいな、ライン活動
 5月オンライン中止
 6・5再開
 6.12お母さんのたんじょうび
 6/19一人?
 6.26ハグは密だね====
 7・3 仮には・・ない!
 7・10 山をつくりお爺さんおばあさんに
 7・17今日も元気
 7・31これUFO?
・ 火曜日小学生
 2020.1.7peter pan
 1/14お母さん
 show and tell
 1/28今日は一人
 2/4 リサイクル!スリッパが。。。
 2/18妖精がいたらな~~
 2/25peterpan4
 4/8,4/10 ウェブでラボ
 4/14 on line
 4/21 オンラインでテーマ活動ができるかな?
 2/27 オンラインでイメージ
 5/12フックの最後
 5/19what are you?
 5/26何でできてる?
 6/2 どうして男の子だけ?
 6/9今日から動けるよ
 6/16シートも慣れてきた
 6/23ピーターパンvsフック
 6/30 ライブラリー届いた
 7/7たなばた
 7/14風景は表現できない
 7/21兄弟がふえた
 7/28 どんなやくがいい?
 8/4イタクナイ
・ 50代からの大人のクラス
 2020/1.8 次のライブラリーは?
 1.15 考えることをしましょう
 1/22白雪姫
 2/5白雪姫
 2.12 鏡
 2/19 鏡
 3/18 フェロー再開!
 3/25 妃と鏡
 4・1おばちゃん白雪姫
 6.3 fellow 再開
 6/10妃はなに色
 6/17白雪姫はどうみていた?
 6/24 フェローさん、アンテナ
 7/1 Roly poly pudding作りました~~わたしも
 7/8 ヒマラヤの笛
 7/15 peter rabbit
 7/22 オンライン
 8/5ベンジャミンバニー
・ へそもち①
 7・8合同
 8月の合同予定日
 へそもちづくり
 8/5 合同②
 8.19合同③
 8/26合同④
 9/1最後の最後の確認練習
 9・2オーディション
 9/4支部発表決定!
 9/16合同オーディションその後
 9/23素直がいいな^^
 10/7まだ表現ができがあがらない
 10/8最終合同日
 10.13仕上げの1時間
 10/14発表しました
 10.19感想は?
 4・23繰り返し繰り返し
・ 絵本・本の紹介♪
 「いっしょなら」Together
 「ちゃんとたべなさい」
 「ひとりぼっちじゃないんだよ」You are the only one
 No,David!
 高崎山のベンツ
 ごろごろにゃ~ん
 パパ、お月さまとって!
 もりのおばけ
 リトル ターンLittle Tern
 おおきくなるの・・we are growing
 かもさんおとおり
 サリーのこけももつみ
 木のうた
 クリスマスのまえのよる
 WORLD BREAKFAST ALLDAY
 Five little monkeys sitting in a tree
 つなひき Tug of War
 ノックノックみらいをひらくドア
 Ball Game 野球に連れってて
 おおきくなりすぎたくま
 Forever Young はじまりの日
 くま!くま!くまだらけ
 輝きの季節、こどもたちの行事
 地雷でなく花をください
 どんなにきみがすきだかあててごらん
 ぼくらはいつもいっしょだよ
 guess how much・・四季
 ひとりぼっちのかえる
 がたごと がたごと
 とべ ばった
 ガラスのめだまときんのつののやぎ
 こねこのぴっち
 ねぇ、どれがいい?
 クリスマスだよ、デビッド!
 でんでんむしのかなしみ
 わすれられないおくりもの
 ターシャのかずのほん
 ポケットのはらうた
 ローゼンクランツとギルデンスターンは死んだ
 へいわとせんそう
 ハメルンの笛吹
 野うさぎのフルー
 りすのパナシ
・ Party now
 Welcome Bradley(intern)
 7月まとめの会
 黒姫1班参加
 2016 summer school
 2016夏の交流合宿
 夏の課題・クマたち登場
 ラボ祭り・くまがり合同練習①
 合同練習②
 9/25くまがり・・発表!
 10・30ハロウィン&合同練習
 11/20 夏夜夢・・合同①
 12/4合同②
 12/11合同③
 合同③最終になんとかした?
 12/8発表会、おわったぁ
 12・23クリスマス会
 3月まとめの会
 ㋅フェロー交流会
 10代の世界インタビュアー
 7/9 壮行会
 7/16party send off
 summer school on july
 summer school 2
 2017合宿
 合宿22-23日。楽しかった!
 8/27帰国報告パーティ版
 2017ハロウィン
 2回目合同練習
 11月発表会
 2017 Christmas Party
 welcome to Playroom
 2018修了式
 6.16 fellowship party in 2018
 8/24-25交流合宿2018
 8・3韓国受け入れ
 8/12韓国交流おわる
 夏の交流合宿2018
 2018クリスマス会
 12/23クリスマス会
 3/24 まとめの会のお知らせ
 3/24修了式2019
 春のキディ小学生ひろば
 大沢パーティtea party開催
 4.29OBOG保護者会
 6.15フェロー交流会
 7・15国際交流壮行会
 8・25お話ひろばプログラム
 8.25夏休みお話広場
 フレデリック合同練習①
 Frederick合同練習②
 Frederick合同練習③
 11・9最終合同
 11/10フレデリック発表
 12/22labo christmas party
 2020.3.22まとめ&イースター交流会
 7・26合同交流会、不死身の9人兄弟
Welcome!
10月27日

ハロウィンと一緒に合同練習。

17:00-18:00 ハロウィン、楽しくキディや小学生たちは嬉しい日。衣装にこって
マーメイド、エルサ、忍者、猫、ドラキュラ、部屋を暗くして キャーキャーと賑やかなこと。
あ~~5年生のしずかちゃん もいたぁ~~。 タケコプターを頭に、それから なんどお手製の
メリーポピンズもいた~~傘をもって。

trick or treat でお菓子がたくさん。持ってきた3倍、4倍、5倍だ~~~て。

先生、食べてもいい? そうだね、お腹がいっぱいにならないように おしゃべりしながらの時間が
あってもいいねって休憩をとってから、合同練習にはいる。

18:00-19:30

音楽CDの予定だってけど、音声CDで2回をとおせただけ。

なれーションの顔合わせや フレデリック、ねずみたちの顔合わせをして動きの確認。とくに
FrederickのMちゃんが 大学生の 石にのってセリフがいえるかどうかの 確認

無理だろうー、リズムをとりながらのMちゃんが 乗ってはいられるが石の大学生も大きな呼吸もできず
詩を語ることもできずに。

パーティとしてやったことのないことは やはり無謀であると判断して 床に立っていうことにした。

Mちゃんを目立たせよとするがあまりの かえって Mちゃんにとっても 発表でめだとうと 思っていない、フレデリックとしてセリフを言うことだけなのだ。 それがキディとしての楽しいことなのに。

本人に聞いたわけではないけれど、様子から そう思うとしたら どこにいてもいいのかも。

前に前に出すことよりもだ。どこにいても あ~~Frederickがいると きっとわかると思う。

大きな根本の反省が見つかった。

OGのYちゃんが たまたま 来てくれての感想は

大きな子たちが ことばにもっと向かいあってほしい、自分のきもちで。

おぼえてのそのままを発するだけでは、フレデリックの心の中のことばとしては 伝わらない。

メリハリもなく 淡々とシンプルにフレデリックのきもち、心の中をあらわすことは難しいから
対象物を 表して、いろ、やひかり に意識しなくてもいいかも。 とのアドヴァイス。

やっぱり、なれーしょんもせりふも すべてがFrederickの 心の中のこと。

Frederickでどんな ねずみ? このねずみ のながれで 優しく、おっとり、はずかしがりや

と小学生はいっているのだから、その正確で 全体を流していくと フレデリックのことばにつながる
のかもしれないと。

あ~~難しいテーマを選んでしまったと、絵本はキディや小学生対象だけで、内容か考えるテーマは
高大生並みなのかもしれない。これは大人としてかんじること

キディや小学生は そこまでの感じ方をせずともいいのかな~~、いつかまた出会ったときには
どんな解釈をするのかの 導入としてのフレデリックなのかも。

僅かな時間だけれど、もう一度、どのクラスも向かいあいたいと思う。
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