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メール メッセージを送る 友達に教える ページ一覧 金曜中高大クラス ├ ４・１７グループライン ├ 4/24時間を忘れる～～ ├ 5/1　zoomでラボ活動を探る ├ ５．８悩みはつづく ├ ５．１６　ライブラリー決まる ├ 5/22表現活動はむり ├ 6.5集合ラボ開始 ├ ６・１９自然の表現 ├ 6/26ひとまたぎ ├ 7/1　英語での身体表現へ ├ 7/10イメージで ├ ７・１７合同プログラム ├ ７・３１役目を決める ├ ８・７キャラクターを自由に ├ ８・２１全体像がみえてくる？ ├ ８・２８思いがあるらしい ├ ９・４おじいさんおばあさんの位置は？ ├ 9/11夢の中に決定 ├ ９・１８英語発表にむけて ├ ９・２５小学生活動を受けて ├ １０．３キャラクターを立てる ├ １０・９条件状況下の工夫 ├ 10/16　意識下で。 └ １０．２３　音声CDにもどって 金曜小学生クラス ├ ４．１７グループライン模擬（低学年と高学年） ├ ４．２４ピーターパン、ラインでできること ├ ５・１懸命についてくる ├ 5/8　飛んでる妖精 ├ 5/16おとなになりたくない ├ ５・２２today is monday ├ 5/29 電波がきびしい ├ ６．５オンラインは今日まで ├ ６・１２ピクニックシートで距離を保って ├ ６．１９ピクニックシート ├ ６．２６シートがじゃましてる ├ ７・３不死身の９人兄弟スタート ├ ７・１０　得意とは ├ 7/17ことばの宇宙つかったよ ├ ７．３１　誰が一番かな？ ├ ８．７忍びこむ ├ ８・２１丁寧に物語を考える ├ ８・２８キディとともに ├ ９・４夢の中だった ├ ９・１１キディガンバル ├ ９・１８やったぁ ├ 9/25声をだすには？ ├ １０・３英語単一 ├ 10/9たくさん遊んだ ├ １０・１６ノート活動 └ 10/23　焦り 金曜キディクラス ├ ４．１７一人でできた。オンライン ├ 4/24　一人は厳しいな、ライン活動 ├ ５月オンライン中止 ├ ６・５再開 ├ ６．１２お母さんのたんじょうび ├ 6/１９一人？ ├ ６．２６ハグは密だね＝＝＝＝ ├ ７・３　仮には・・ない！ ├ ７・１０　山をつくりお爺さんおばあさんに ├ ７・１７今日も元気 ├ ７・３１これＵＦＯ？ ├ 8.7　９人兄弟であそぶ ├ 8/21はんぶんだけ ├ ８・２８にげるたのしさ ├ 9/18　chestnut? └ １０月　休止 火曜日小学生 ├ 2020.1.7peter pan ├ 1/１４お母さん ├ show and tell ├ 1/28今日は一人 ├ 2/4 リサイクル！スリッパが。。。 ├ 2/18妖精がいたらな～～ ├ 2/25peterpan4 ├ 4/8,4/10　ウェブでラボ ├ 4/14　on line ├ 4/21　オンラインでテーマ活動ができるかな？ ├ 2/27　オンラインでイメージ ├ 5/12フックの最後 ├ 5/19what are you? ├ 5/26何でできてる？ ├ 6/2　どうして男の子だけ？ ├ 6/9今日から動けるよ ├ 6/16シートも慣れてきた ├ 6/23ピーターパンvsフック ├ 6/30　ライブラリー届いた ├ 7/7たなばた ├ 7/14風景は表現できない ├ 7/21兄弟がふえた ├ 7/28　どんなやくがいい？ ├ 8/4イタクナイ ├ 8/18 イタクナイ＆オボレナイ ├ 8/25 ラボの楽しいのは？ ├ 9/1　ゆめの中の９人兄弟 ├ 9/8 たのしめれば。。。 ├ ９・１５仙人だ ├ 9/29 english only ├ 10/6　英日と英の感じ方 ├ 10/13　応用編 └ 10/20neverはわかるけど、one stepは？？？？ ５０代からの大人のクラス ├ 2020/1.8　次のライブラリーは？ ├ 1.15　考えることをしましょう ├ 1/22白雪姫 ├ 2/5白雪姫 ├ 2.12　鏡 ├ 2/19 鏡 ├ 3/18　フェロー再開！ ├ 3/25　妃と鏡 ├ ４・１おばちゃん白雪姫 ├ 6.3 fellow 再開 ├ 6/10妃はなに色 ├ 6/17白雪姫はどうみていた？ ├ 6/24 フェローさん、アンテナ ├ 7/1　Roly poly pudding作りました～～わたしも ├ 7/8　ヒマラヤの笛 ├ 7/15 peter rabbit ├ 7/22 オンライン ├ 8/5ベンジャミンバニー ├ ８・１９調べもの ├ 8.26不思議ばかり ├ 9/2ジマイマ ├ 9/9 グロスターの仕立て屋 ├ ９・２３グロスターの地 ├ ９・３０グロスターとボー教会の鐘 ├ 10/14モペットちゃん └ 10/21　bell-pull へそもち① ├ ７・８合同 ├ ８月の合同予定日 ├ へそもちづくり ├ 8/5 合同② ├ ８．１９合同③ ├ 8/26合同④ ├ 9/1最後の最後の確認練習 ├ ９・２オーディション ├ 9/4支部発表決定！ ├ 9/16合同オーディションその後 ├ 9/23素直がいいな＾＾ ├ 10/7まだ表現ができがあがらない ├ 10/8最終合同日 ├ 10.13仕上げの１時間 ├ 10/14発表しました ├ １０．１９感想は？ └ ４・２３繰り返し繰り返し 絵本・本の紹介♪ ├ 「いっしょなら」Together ├ 「ちゃんとたべなさい」 ├ 「ひとりぼっちじゃないんだよ」You are the only one ├ No,David! ├ 高崎山のベンツ ├ ごろごろにゃ～ん ├ パパ、お月さまとって！ ├ もりのおばけ ├ リトル　ターンLittle Tern ├ おおきくなるの・・we are growing ├ かもさんおとおり ├ サリーのこけももつみ ├ 木のうた ├ クリスマスのまえのよる ├ WORLD BREAKFAST ALLDAY ├ Five little monkeys sitting in a tree ├ つなひき　Tug of War ├ ノックノックみらいをひらくドア ├ Ball Game　野球に連れってて ├ おおきくなりすぎたくま ├ Forever Young　はじまりの日 ├ くま！くま！くまだらけ ├ 輝きの季節、こどもたちの行事 ├ 地雷でなく花をください ├ どんなにきみがすきだかあててごらん ├ ぼくらはいつもいっしょだよ ├ guess how much・・四季 ├ ひとりぼっちのかえる ├ がたごと　がたごと ├ とべ　ばった ├ ガラスのめだまときんのつののやぎ ├ こねこのぴっち ├ ねぇ、どれがいい？ ├ クリスマスだよ、デビッド！ ├ でんでんむしのかなしみ ├ わすれられないおくりもの ├ ターシャのかずのほん ├ ポケットのはらうた ├ ローゼンクランツとギルデンスターンは死んだ ├ へいわとせんそう ├ ハメルンの笛吹 ├ 野うさぎのフルー ├ りすのパナシ ├ きつねのとうさん　ごちそうとった └ ディック・ウィッテントンとネコ Party now ├ Welcome Bradley(intern) ├ ７月まとめの会 ├ 黒姫１班参加 ├ 2016 summer school ├ ２０１６夏の交流合宿 ├ 夏の課題・クマたち登場 ├ ラボ祭り・くまがり合同練習① ├ 合同練習② ├ 9/25くまがり・・発表！ ├ １０・３０ハロウィン＆合同練習 ├ 11/20 夏夜夢・・合同① ├ 12/4合同② ├ 12/11合同③ ├ 合同③最終になんとかした？ ├ 12/8発表会、おわったぁ ├ １２・２３クリスマス会 ├ ３月まとめの会 ├ ㋅フェロー交流会 ├ １０代の世界インタビュアー ├ 7/9　壮行会 ├ 7/16party send off ├ summer school　on july ├ summer school 2 ├ ２０１７合宿 ├ 合宿２２－２３日。楽しかった！ ├ 8/27帰国報告パーティ版 ├ 2017ハロウィン ├ ２回目合同練習 ├ 11月発表会 ├ 2017 Christmas Party ├ welcome to Playroom ├ 2018修了式 ├ 6.16 fellowship party in 2018 ├ 8/24-25交流合宿２０１８ ├ ８・３韓国受け入れ ├ 8/12韓国交流おわる ├ 夏の交流合宿２０１８ ├ ２０１８クリスマス会 ├ 12/23クリスマス会 ├ 3/２４　まとめの会のお知らせ ├ 3/２４修了式２０１９ ├ 春のキディ小学生ひろば ├ 大沢パーティtea party開催 ├ 4.29OBOG保護者会 ├ ６．１５フェロー交流会 ├ ７・１５国際交流壮行会 ├ ８・２５お話ひろばプログラム ├ ８．２５夏休みお話広場 ├ フレデリック合同練習① ├ Frederick合同練習② ├ Frederick合同練習③ ├ １１・９最終合同 ├ 11/10フレデリック発表 ├ 12/22labo christmas party ├ 2020.3.22まとめ＆イースター交流会 ├ ７・２６合同交流会、不死身の９人兄弟 ├ 2020 8/16夏の交流会　イン上尾 ├ 8/30合同練習日 ├ 9/28　合同練習 └ 10/18　寄り道の合同

７月１日 ９人兄弟の王さまが使うことが　変化してることに気づいてないな～～ 最初は rascal　あやつめ・・・ 後半は　little brat　こわっぱ　・・・・ 王様の気持ちの高ぶりがこの単語一つでもわかるはずだと・・・ ことばよりも　表現に走ってる？　気持ちが向かってる？　身体表現はことばがあってもの。 王様の柱の表現、入れ替わる時の工夫、一跨ぎの足ののびかた・・・・・ 表現に力が入る、そしてことばは　最終的に覚えることが目的になってしまうことが　残念。 表現をすることが面白いだろうし、工夫考えることが　共同作業としてある。　言葉は自分で覚えるそれも なぞるだけになっている現況。 方向がズレてきてることに　テューターとしての焦り、ことば＝台詞やナレーションを覚えることは 小学生まで。その先の学年には　英語の単語でもいいから　あれ？　を見つけてほしい。 自分で気づくことなのだが。 言葉ありき、「英語」のことばありきで　その先に身体表現を工夫していくことを再度考えていくように してほしい。

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