幼児教育・英語教室のラボ・パーティ
■■■ 運営事務局より ■■■
ひろば@LABOは,ラボ教育センターが展開する
「ラボ・パーティ」に関わる皆さんのコミュニティ・ネットワークです。
「ラボ・パーティ」については 公式サイト  をご覧ください。
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・ ♪子ども達の毎週の様子♪
 5月♪小学生♪
 5月♪キディ(幼稚園児)♪
 6月♪ 親子クラス・キディ(幼児)クラス・小学生クラス
 7月♪ 親子クラス・キディ(幼児)クラス・小学生クラス
 8月♪ スペシャル・ラボ & 交流活動
 9月♪ プレイルーム(親子)・キディ(幼児)・小学生
 ♪プレイルーム(親子)・キディ(幼児)・小学生
 11月・12月 プレイルーム(親子)・キディ(幼児)・小学生
・ 2013年度~子供たちのレッスンレポート♪
 2013年5月小学生・中学生♪レポート
 2013年5月キディ(幼児クラス)レポート♪
 2013年6月☆★小学生・中学生クラス
 2013年6月☆★キディ(幼稚園児)グループ
 2013年7月☆小中学生
 2013年7月☆キディ(幼稚園児)グループ
 2013年8月☆★スペシャルラボ☆★
 2013年9月☆★キディ(幼稚園児)
 2013年9月☆★小学生・中学生
 2013年10月☆★キディ(幼稚園児)クラス
 2013年10月☆★小学生・中学生クラス
 2013年11月☆★キディ(幼稚園児)クラス
 2013年11月☆★小学生・中学生クラス
 2013年12月☆★キディ・小学生・中学生
 2014年1月★☆キディ(幼稚園児)クラス
 2014年1月★☆小学生・中学生クラス
 2014年2月☆★キディ(幼稚園児)クラス
 2014年2月☆★小学生・中学生クラス
・ ロシアの旅~2010☆3月
・ 田島信元先生 教育講演会(2005年6月)感想文
・ 開設1年目・・ラボッ子たちの家での様子☆ライブラリーの楽しみ方(連絡ノートより)
・ やすながパーティの発表会
 2003春 1周年記念発表会 父母感想文
 2004春 はじめての地区発表会!!(父母感想文)
 2004春 地区発表会(他パーティの発表を見て・・父母感想文)
 2005春の地区発表会(父母感想文)
 2007春の発表会を終えて(テューターより)
 2008 春の発表会を終えて(テューターより)
・ 楽しいクラスの様子をご紹介♪クラスレポートはこちら・・☆☆
 4月☆キディ(幼稚園児)☆火曜日
 4月☆小学生☆火曜日
 4月☆幼児☆木曜日
 4月☆小学生☆木曜日
 4月☆プレイルーム(0~3歳児親子)☆金曜日
 4月☆幼児☆金曜日
 4月☆小学生☆金曜日
 5月☆プレイルーム(0~3歳児親子)
 5月☆キディ(幼稚園児)☆火曜日
 5月☆小学生☆火曜日
 5月☆キディ(幼稚園児)☆木曜日
 5月☆小学生☆木曜日
 5月☆プレイルーム(0~3歳児親子)☆金曜日
 5月☆キディ(幼稚園児)☆金曜日
 5月☆小学生☆金曜日
 6月☆プレイルーム(未就園児親子)☆火曜日
 6月☆キディ(幼稚園児)☆火曜日
 6月☆小学生☆火曜日
 6月☆キディ☆木曜日
 6月☆小学生☆木曜日
 6月☆プレイルーム(親子)☆金曜日
 6月☆キディ☆金曜日
 6月☆小学生☆金曜日
 7月☆プレイルーム☆火曜日
 7月☆キディ☆火曜日
 7月☆小学生☆火曜日
 7月☆キディ☆木曜日
 7月☆小学生☆木曜日
 7月☆プレイルーム☆金曜日
 7月☆キディ☆金曜日
 7月☆小学生☆金曜日
 8月☆夏のスペシャル・ラボ
 9月☆お引越し
 10月☆キディ(幼稚園児)
 10月☆小学生
 11月☆キディ(幼稚園児)
 11月☆小学生
 12月☆キディ(幼稚園児)
 12月☆小学生
 2010年1月☆キディ(幼稚園児)
 2010年1月☆小学生
 2010年2月☆キディ(幼稚園児)
 2010年2月☆小学生
 2010年3月☆小学生
 2010年3月☆キディ(幼稚園児)
 2010年5月キディ・クラス(幼稚園児)
 2010年5月 小学生グループ(火曜・木曜・金曜)
 2010年6月☆幼稚園児(キディ)クラス☆
 2010年6月☆小学生クラス☆
 2010年☆7月☆幼児クラス
 2010年☆7月☆小学生クラス
 2010年8月
 2010年9月☆幼児
 2010年☆9月 小学生
 2010年10月☆キディ(幼稚園児)☆
 2010年☆10月☆小学生☆
 2010年★11月★キディ(幼稚園児)
 2010年★11月★小学生
 2010年★12月
 2011年★1月★キディ(幼稚園児)
 2011年★1月★小学生
 2011年★2月★キディ
 2011年★2月★小学生・中学生
 2011年★4月★キディ・小学生・中学生★
・ 全国キャンプ・地区合宿
 2003 夏の全国キャンプ黒姫ラボランド参加レポート
 2002 地区合宿(日帰り参加)レポート
 2004 キャラバン隊がやってきた!!
 2004地区合宿(初のお泊り参加!!)
 2005 地区合宿(お泊り参加)レポート
 2005☆キャラバン隊☆ご父母の感想文
 2006 夏 地区合宿参加レポート♪♪
 2009サマーキャンプ・地区合宿
 2009カレンダー応募作品
・ やすながパーティの行事
 2018年度 年間行事予定☆☆☆
・ ラボって、何?
 わたしは、なぜラボ・テューターになったのか?
 なぜ、「英会話」ではなく、「テーマ活動」をするの?
 英語は何歳から始めれば良いの?
 教育講演会より・・・
Welcome!
10月26日(火)28日(木)29日(金)

ハロウィーンパーティ(ヨネッティ王禅寺会議室にて)
仮装はラボ・ライブラリーの登場人物、動物などライブラリーに関連するものから考えてくれています♪
プレイルームさんから小学校高学年まで楽しく過ごせました!(^^)!



2010年10月19日(火)21日(木)22日(金)
ごあいさつ曲3曲
SONGBIRDS & NURSERY RYMES
POEM

お話「ピノキオ4話」
クリスマス発表に向けて「ピノキオ」を楽しんでいます♪
いよいよ発表するお話を決めますよ~
1話~4話までの中で好きなお話、みんなで発表したいお話をみんなの前で意見が言えるようにしておいてくださいね~


2010年10月12日(火)14日(木)15日(金) 小学生レポート

挨拶:1-2、1-3、1-9
絵本:ハロウィーンの絵本

SONGBIRDS & NURSERY RHYMES
ポエム

テーマ活動:「ピノキオ3話」
ピノキオ3話には楽しい歌が入っていますね。歌いだすと、体が動き、踊りだす子どもたち~まさにピノキオのお話の世界だなあと思いました。
でも・・・学校がある方が楽しい子もたくさんいて、「学校が無いのは嫌だ~」とか、「本が無いなんて困る・・」という子も。ピノキオに学校の楽しさや本の楽しさ・・教えてあげられるといいのになあなんて、言っていました。
「どうして、ロバになっちゃうの?」「だって、遊んでばかりいるからだよ」「じゃあ、少しくらい勉強すれば良かったのに」「仙女さまは、なぜ、ピノキオが困っているのが分かったの?」「コオロギさんが教えたんじゃないの?」「2、3分の命の人がなんですぐに元気になるの?」「仙女様の薬の力が大きいから」「仙女さまはなぜピノキオを助けるために実はずっと後をつけているのかな?」「魔法がつかえて、遠くからでもピノキオのすることが見えるのかな」「最後、ロバになったピノキオがわっかにひっかかったのは、わざとじゃないかな。」「なんで?」「輪っかにひっかかったら、その場から逃げられると思ったんじゃないかな。」「早く出たいからそうしたのかな?」・・・など、色々な疑問や感想をみんなで話し合ってくれましたよ。


2010年10月5日(火)7日(木)8日(金) ☆小学生☆クラスレポート
「HI」[HELLO]「ABC」
曜日、月、体のパーツのポスター
★絵本★ハロウィーンの絵本「What is Haloween?」他
[今日のSongbirds]
GT-7μ
4-1SHE’LL BE COMING AROUND
4-2 OLD MAC DONALD
3-4 ROW YOUR BOAT
3-5 IN A COTTAGE IN A WOOD
3-6 IF YOU'RE HAPPY
3-8 A TISKET A TASKET
2-15 THE MILE AROUND
[今日のナーサリーライム]
SK-17
2-33 OH, THE BRAVE DUKE OF YORK 隊長さんと行進~じゃんけんで隊長さんになれるよう頑張りました~
★POEM★
SK-17
1-28 JANUARY COLD DESOLATE
1-29 BED TIME
どちらもよく聴いていました~そして、最後にはみんなで唱えられるところを唱えてみましたよ。
★テーマ活動★
「ピノキオ2話」⇒全部動きました。「ピノキオ3話」⇒初めの方を少し・・・
各曜日、お話たどりをしてもらいました~
その後、役決めをして・・・動きました。
「往生を遂げるってどういうこと?」「何かをやり遂げるってことかな。」「死ぬって事じゃないの?」「親方はくしゃみをすると気が変わるっておもしろいよね。」「気が変わるっていうか、そういう気持ちになる・・・っていうか・・・」
「ピノキオはにぶいよね。だまされてばっかり・・・」
「僕だったら、大切なものを知らない人に見せたりしないよ。(金貨の話を狐と猫にしてしまった場面のこと)」「隠しておかないととられちゃうよね。」「でも、知らない人ではなくて、仲の良い友達にだったら、こっそり見せちゃう。」「おいはぎってどろぼうのこと?」
色々な感想や疑問を仲間と話していました。
分からない言葉が出てきても、それが紙の上で「単語」として出てきても全く分からないかもしれません。でも、お話の中で、流れの中で出会った新しい「ことば」・・、前後の流れから「ことば」の意味をイメージしたり、想像したり、考えてみる・・・
これは、とっても大切な力だと思います。
ラボで、テーマ活動をしていると、その力がしっかりと着きます。辞書で調べた薄っぺらい意味ではなく、深い意味を感じ取れること、大切だと思います
今週の活動の中でも「ことば」をイメージする力をつけていること、感じることが出来ましたよ。
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