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[一覧] << 前の日記 | 次の日記 >> ラボのテューターかせだまの日記 05月07日 (月) 子どもの英語教室選びも 新学期の４月を過ぎると出会えてない、とか 探さなきゃとか これから探そうとか　いろいろかとお察しします。 小学校でやるから　いっか～とかね。 ：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： ラボの子は　なぜ賢いか？ 基本的には　赤ちゃんからラボにいれた慧眼の保護者さまのご縁。 赤ちゃんはラボを探し回ることができませんもの。 親御さんが絵本、物語で教育するって、いいね～と 感じてくださったから。 ご縁ができたのですね。 そんな親御さんと毎日毎日知的な会話してたら 賢くもなる。。。 そしてラボに来ては友達の意見をきいて 自分の意見をいってっていうのを小グループで 毎週やる・・・・さらに賢くなる。 言語に対するセンス、カンもよくなる～～～～。 小学校でもやってるよって？ どう違うか？：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：：： ・先生（正解をもってる人）がいない （わたしテューターはずっと傍におりますが、正解はもってない！！） ・常にグループで和風のディスカッション。 （ディベートではありません。打ち負かすのも目的でないし） ・リーダーは子ども。 ・英語がずっと傍におります。 ・家で英語日本語のCDの物語を毎日きいているから 気付きが　だんだん深くなってくる ・同学年でない。　 ・昔の群れ遊びを体現。 ・縦割り。異年齢の教育力を活用。 ・教育的価値観の似た親子が集まっている。 ・何年も一緒に活動している。 ・途中で新しい子もはいってくる。新入会員が六年生っていうこともあり。 ・（学校では　できる子が進行してくれるかもしれないが） ラボでは　たとえ内気な子でも　 もれなく発言したり、リーダーになる体験がある。 表面は６年生が仕切っていても、 実際はその時にやってるラボのお話を大好きな２年生が 活動をまわしていることもあったりと 柔軟である。 ・０歳～大学生、社会人会員まですべてが 同じスタイルの活動「テーマ活動」という英語日本語のドラマ活動。 ・しかも　英語の劇みたいな感じだから　 ことばだけでなく　風や木や　感情など抽象的なものまで からだで表現するスタイル 演劇も創作ダンスもびっくりのテーマ活動。 ・だから他者に対して　からだがひらかれている 殻にとじこもらないからだをしている そもそも子どもは　もともとそうなのに 大人になるにつれて　頭重視になっていきがち。 すべてグループディスカッションというのは 日本の学校教育では　私はまだ知りません～～。 だから賢い！！ ここまでお読みくださった方は、 すごいです。見る時代に文字を読んでくださり、ありがとうございます。 体験、受付中。 全国のラボ・パーティも受付中！！ << 前の日記 | 次の日記 >>

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