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 変わってきたかなぁ |
05月24日 (土) |
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新クラスがスタートして1ヶ月。
２つの小学生クラスでは、それぞれ子どもたちに変化が
見られてきました。
第二まことクラスは3人がＫＩＤＤＹからの持ち上がりの1年生。
そこに3年生のハルが加わった形なので、必然的にKIDDYの雰囲気を
そのまま踏襲しています。
日進まことクラスでやっていたときは「ソングバードなんて
やってられないよ」な高学年世代や一瞬も落ち着いていられない
男の子たちのため、ソングバードは2曲やるのがやっとでしたが、
こちらのクラスはKIDDYのとき同様、がんがんソングバードを
やっていきます。はじめはそんなクラスにとまどいを感じていた
ハルナもようやくその雰囲気に慣れてきて、楽しんでソングバードを
やるようになってきました。それになんといっても、
前のクラスでは周りの雰囲気についていけずボーっとすることが
多かったのですが、今度はクラスのリーダーということで
積極的に自分の役割をみつけてがんばるようになりました。
ノートに話し合いの内容を書いたり、みんながやりたがらない役を
「ハルはクラスのリーダーだから、やらなくちゃね。」と言って
引き受けてます。ちょっと前までは、セリフが少なそうな地味な
役を選ぶことの多かった彼女にとってはいい、クラス替えになったようです。
日進まことクラスは一瞬もじっとしていられない男の子の数が増えて、（笑）
いすに座らせておくのも一苦労。ですが、
やっぱり新しい風が吹いている気がします。
リーダー格の5年のシオリは全体のバランスを考えてテーマ活動を
捕らえるようになってきました。「だるまちゃんとかみなりちゃん」に
取り組むことになったのですが、だるまちゃんを小1・２の男の子
二人でやることになったとき、「あの二人だけじゃきっと大変だから、
私は前半でだるまちゃんをやって、後半でナレーションをやる。」と
言って来ました。4年のトモカは当初後半のナレーションをやることに
こだわっていましたが、「シオリがこういう風に考えているけど、
トモカはどう？今トモカは、自分がやりたいことを主張しているだけ
だけど、シオリに譲ってもらうだけでいいの？」と問いかけると、しばらく考えて、「前半のナレーションをやる」と言ってくれました。
トモカの中で、変化があったと感じられた出来事でした。
小1のタケはまさに新しい風です。
じっとしていられない代表格のような子ですが、お話大好き。
読み聞かせになると、人が変わったようにじっと絵本に食いつく子です。
だから、物語がしっかりと体にしみこんでいるのですね。
最初のだるまちゃんが家を出るところのシーン、まだ出てきていない
かみなりちゃんはどうしたらいいかな？と問いかけたところ、
即座に「すべり台をすべってる！」と応えてきました。
KIDDYのころから何度も何度もきいて、テーマ活動もしてきて、時系列でその時おきていることがイメージできるようになってきたのですね。
びっくりしました。あまり聞き込みのよくない他の子たちは
タケが言っていることの意味すらわからないよう。
当然こんな発想もないわけで、新しい風になっています。
タケ自身はだるまちゃん役なのですが、かみなりちゃんとぶつかったとき、
きっとだるまちゃんも泣いたんだよと言って半べそをかく真似をしました。
だるまちゃんも痛くて泣いたけど、自分は男で強いからぐっと我慢して
かみなりちゃんを助けてあげるのだと。
そう思ってみると「俺は男だ、強いんだ。」のセリフも自分を鼓舞している雰囲気がぐっと強くなるし、
「泣きたいのは俺のほうだよ」もほんとはちょっと泣いちゃった照れ隠しに取れてきます。
今まで、何回やってきたかわからないほど取り組んできたお話ですが、
それでもこんな発見ができるテーマ活動の深さと、子どもたちの発想の豊かさには感動を覚えます。
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Re:変わってきたかなぁ（05月24日）
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たかちゃんさん （2008年06月03日 20時59分）
また遊びに来てみました。
いつかパーティーに遊びに行きたいと思いましたが。
埼玉の日進なんですね。
愛知にも日進市があるのでここなら行けると思っていましたが。
う～ん残念！
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Re:変わってきたかなぁ（05月24日）
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なおチュ～さん （2008年06月08日 01時48分）
たかちゃんさん＞
さいたま市にある日進町と言う小さな町です。
機会があったら遊びに来てください。
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