 英語がす～っと入ってくるよ！ |
06月02日 (金) |
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水曜日の中高大生グループで、中１のHちゃんが、パーティの空き時間を使って学校の宿題をやっていた。そして“最近、物覚えがよくなったということとは違うんだけど、英語がす～っと入ってくるんだよね！！！”と嬉しそうに
話してくれた。
英語の授業で、文章を文法と照らし合わせて意味を理解していく中で、今までラボのなかで口ずさんでいたナーサりーライムやテーマ活動の中で、発していた英語と日本語の意味がぴったりとかみ合ってきたのだろう！！！
Hちゃんは、どちらかというとノート活動で英文の書き写しをしたり、るびをふったりということは、ほとんどしてなかった。とにかくライブラリーを聞きまくっていた。ところが小学高学年になって、“ラボって耳に届いた通りに話すことはできるけど、どうしてそうなのかってあんまりわからないよね。”と言っていたので、今までモヤモヤしていた霧がす～っと晴れるように彼女の中でぴったりとかみあってきたのだろう。
ただ一度も書き写ししたこともないのに、テーマ活動の友を読んでいたのも驚きだった。キディの頃からたくさんのライブラリーにふれ、CDをひたすら聞きテーマ活動で心をともなって発したことばがHちゃんのなかで生き続け、言語習得へとつながっていることを感じる出来事だった。
習得の形は、一人ひとり違うと思うが、基本はライブラリーを聞くことであり、物語の中で発する生きたことば（英語・日本語）の積み重ねが、やがては自己表現のことばへとスムーズに移行していくことを感じた。
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 Re:英語がす～っと入ってくるよ！（06月02日）
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annelaboさん （2006年06月08日 09時38分）
Hちゃんのお話はとてもいい形で、ことばの成長が目に見えますね。
それぞれのラボっ子で、第２言語へのアプローチの仕方は個性がありますが、
基本に「テーマ活動」があり、仲間と印象深く心をかけて創り上げることで、
また自分が好きなこと(聞く･書く・絵本を見る・読む)などを楽しむことを通
して、言葉の海が満たされていくのでしょうか。。。
そしてぴいちゃんのように、その子が今出会っている(興味を持っている）こ
とに、Ｔもアンテナを張っていることが大切ですよね。
ロミオとジュリエットの発表までにも、たくさんのドラマが生まれたことでし
ょう！
ちょっと頑張る場で自分を試せるように、Ｐでいろんな体験を通して耕して送
り出さなければと、あらためて自省しています。
元気な『ひろばの活動』のサポート本当におせわになります。
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Re:Re:英語がす～っと入ってくるよ！（06月02日）
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ぴいちゃんさん （2006年06月08日 20時02分）
annelaboさんへ
＞Hちゃんのお話はとてもいい形で、ことばの成長が目に見えますね。
それぞれのラボっ子で、第２言語へのアプローチの仕方は個性がありますが、
基本に「テーマ活動」があり、仲間と印象深く心をかけて創り上げることで、
また自分が好きなこと(聞く･書く・絵本を見る・読む)などを楽しむことを通
して、言葉の海が満たされていくのでしょうか。。。
ありがとうございます。
パーティのラボッ子の習得の過程もさまざまですが、最近パーティ中で書き写
すことや聞き取りをやってみたら、以外とみんなが興味を示してやりはじめ、
驚きでした。きっとことば（英語と日本語）が漠然とではなく、文字にするこ
とで自分の中でしっかりと確認できているのだと思います。方法は色々ありま
すが、annelaboさんも書かれてあるようにラボで物語を通して、心を耕し、
気持ちをこめて発する言葉（生きた言葉）の積み重ねが、やがてどこの国に行
っても、自分を表現する力となることに間違いないと信じています。ラボで育
ったこどもたちが、自信をもって社会へ飛び立てるようなパーティ活動を目指
して、テューターも精進しなければと思っています。
書き込み ありがとうございました。
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