 かきこみありがとうございます！
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まんぎょどんさん （2003年11月10日 16時22分）
私のHPを訪れてくださり、書き込みをしてくださってありがとうございま
す。私はおーじゅんさんを存じ上げています。何年未満の研修があって、その
ときにおーじゅんさんが講師としていらっしゃいり研修をうけたことをいまで
もはっきりおぼえています。身が軽くて楽しい感じでした。
これからも、どうぞ、よろしくお願いします。
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Re:ＮＨＫ教育テレビ「メディアがひらく教育の未来 ： 教室にコミュニケーションを！」（11月07日） [ 関連の日記 ]
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スミティさん （2003年11月09日 23時06分）
この日の番組は見られなかったのですが、シリーズで前回かその前を見
ました。それも良かったです。内容を伝えられなくて申し訳ないのです
が。
ラボの中高生活動の行かせるのではと思っています。
自己表現、といってもどういう自己表現の力を育てたいのか。
わたし個人としては、自分の言葉でメッセージを発信できる力を育てた
いと常々思っています。そこまでなかないかないのですが。でも、そこ
を意識して、ラボっ子たちを育てたいと思っています。その意味で、こ
の番組は、ヒントになるものが多い。
アンテナので方が･･･
また・・・
取り急ぎ感想を書かせていただきました。
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Re:ＮＨＫ教育テレビ「メディアがひらく教育の未来 ： 教室にコミュニケーションを！」（11月07日） [ 関連の日記 ]
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kumagorouさん （2003年11月09日 20時04分）
おーじゅんさん、ありがとうございます。
ぼっくりさん同様、スゴク気になる内容です。
子ども同士の会話・・うちのパーティでは話し合いしていることがディベート
と言えるかどうかは？？ですが とにかく、話し合いが成立するまでに５年か
かりました。
今年でテューター７年目（おーじゅんさんのたった半分！）ですが ５年を過
ぎた頃、はじめて「話し合いらしきもの」が成立するようになったところで
す。
この土台があってこそ 話し合いが成立していのだろうと感じています。
ラボで集るのは 基本的には１週間の１時間余りの時間でしかないんですも
の。
学校なら、もっとたくさんの時間を共有しているでしょうから いろんなこと
ができるのでしょうが、自分の子どもを見ていても 今の学校に多くは期待で
きない気がします。（もちろん、いいなあと思う内容もあるのですが）
自分の意見だけを 単にぶつけるだけではなく 色んなことを考えられる人に
なって欲しい・・やはり、言葉だけじゃない色んな活動の中でそれが出来るよ
うになっていくのでしょうね。
・・あ～～、何を書いているのか解からなくなってしまった・・。
とにかく、おーじゅんさんには感謝して また 色々と自分自身も勉強してい
かなくては・・・と反省した私です。
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Re:ＮＨＫ教育テレビ「メディアがひらく教育の未来 ： 教室にコミュニケーションを！」（11月07日） [ 関連の日記 ]
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ぼっくりさん （2003年11月09日 16時02分）
またしつこくおじゃまして、すみません・・・。
実はおーじゅんさんのこちらのにっき、頭から離れないでいます。
考えて伝える、の前の「聞く」、という事に関しては自分自身にも本当
に必要な事で、おーじゅんさんのにっきを読んでから、また頭の中にず
っとあります。
リーダー格の男の子の姿勢、おとなとの関わり、作った野菜とお米のカ
レーライス招待会。聞いて考えて伝える。人との関わり。大人と子供の
関わり。大人同士の関わり。
ラボ活動の事。
色々と頭の中を巡ります。
ラボは一方で私のコミュニケーション修行の場です。やはりラボは出会
うべくして出会った、自分の人生にとても必要な事なのだと思います。
終始ひとりごとの様な事ばかり、書き込んでしまってすみません。
でも、このおーじゅんさんのにっきが何か、とっても大事な事へのきっ
かけを投げかけて下さったのかもしれず、続けて書き込ませていただき
ました。
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Re:ＮＨＫ教育テレビ「メディアがひらく教育の未来 ： 教室にコミュニケーションを！」（11月07日） [ 関連の日記 ]
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ぼっくりさん （2003年11月08日 22時58分）
おーじゅんさんが書かれた番組の内容、ものすごくよくわかりました。
まるでわたしも視聴していたかの様に・・・
ディベートの事、よく言われますよね。シアトルにいた一年の間にも、
「日本では学校でディベートの授業ないの？」という話題、頻繁に出て
きました。こちらとしては、「アメリカではディベートの授業なんてあ
るの？」と最初思いましたが。
考えて、言葉にしてちゃんと伝える、って本当ーーーーに本当に簡単で
はないと当時も思いました。訓練に訓練を重ねないと（母国語でも）、
ディベートは出来ないと思いました。ディベートの良い所は、色々な立
場になって考える訓練だから、やはり人とのコミュニケーションに幅が
出るとか人付き合いもスムーズになるだろうとか、プラスなのではない
かと感じました。
でも、日本に帰ってからも、そんな事を再度考える機会もないままでし
たが、ラボパーティに出会った今は、子供達が知らず知らずそういう訓
練もしている、と思うと、そばでそれを見させてもらえるテューターと
いうのは、とてもすごい職業だなと思います。
おーじゅんさんの様な方が、テューターの先輩としていらして下さる事
は実にラッキー！！だと心から思います。
（My Pageの掲示板にも喜びのお返事を書きましたが、天まで届く木に登
りたくなる様なお言葉をありがとうございました・・・！これから何か
で落ち込んだ時には、ぜひあのメッセージを開いて見る事に致します。
月曜日は、こどもや家の事など重なり、新体制のお話もあるとの事でし
たので迷いましたが、お休みする事にしました。また次回、よろしくお
願い致します）
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Re:Re:ＮＨＫ教育テレビ「メディアがひらく教育の未来 ： 教室にコミュニケーションを！」（11月07日）
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おーじゅんさん （2003年11月08日 07時00分）
kumagorouさんへ
お久しぶりです。 私のつたない文章を読み取っていただきありがとうござい
ます。 たまたま、その週の小学生高学年のラボでコミュニケーションがうま
くいかなくて、目に飛び込んだ番組に釘付けになったわけです。
なんとかその日は希望を持つ終わり方にしましたが、仲間だからわかるでし
ょ、フォローしてよ、をいつまでも続けていてはまずいと思いました。
自分から動き出すことを待っています。
「話しを聞いて、考えて、伝える」 このいっけん、あたりまえのことが
私自身できているのでしょうか。 来週のラボで実践していきます。
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Re:ＮＨＫ教育テレビ「メディアがひらく教育の未来 ： 教室にコミュニケーションを！」（11月07日） [ 関連の日記 ]
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kumagorouさん （2003年11月07日 20時59分）
やはり ディベートって 信頼関係にある仲間の間で成立するものなんですよ
ね。
ラボでのディベート（テーマをきめるとき）では 何を言っても批判されるこ
とも 変だといわれることも無い・・（言ったとしても ふざけて言うくらい
で本気ではないのが解かる）。 そんな関係を作ることが 難しいんでしょう
ね～学校では。 微妙な上下関係があったりするもの。（子どもを見ていてそ
う思う）
やっぱり、そう考えるとラボってスゴイですよね。
それをテューターが教えてしているわけではないですもの。
改めて 実感。
やっぱ、ラボっていいわあ～（＾＾）と思ったのでした。
ありがとうございました。
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Re:子どもたちの遊ぶパワー（11月03日） [ 関連の日記 ]
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スミティさん （2003年11月05日 22時19分）
ほんとにほんとに
ラボっ子の発想と機転のよさ。脱帽ですよね。
私も10月18日のキディ交流会、1時間30分前に中高生と打ち合わせしただ
けで、高校生には「むちゃくちゃ！」とあきられつつ・・・
だってみんな忙しいんですもの
そこで父母会をしっかりやってしまうって言うのはオージュンさんの機
転。さすがー
お父さんがしっかり協力してくださっているってすごいですねー
大塚P たのしそー
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Re:Re:子どもたちの遊ぶパワー（11月03日）
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おーじゅんさん （2003年11月04日 09時44分）
サンサンさんへ
はい。 子どもたちのパワーに助けられております。 ただ私に似て、あとど
のくらいで発表だという計算だけはうまくできないようですよ。(笑）
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Re:子どもたちの遊ぶパワー（11月03日） [ 関連の日記 ]
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サンサンさん （2003年11月04日 08時01分）
子供たちの元気は、テューターの元気ですよね。
おーじゅんさん、お元気そうで、うれしいなぁ。
子供たちも楽しそう。
ほんと、子供たちのパワーや、発想、アイディア、実行力など、びっく
りさせられますよね。
父母会もなさったのですね。
家もやろうかなぁ。
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