幼児教育・英語教室のラボ・パーティ
■■■ 運営事務局より ■■■
ひろば@LABOは,ラボ教育センターが展開する
「ラボ・パーティ」に関わる皆さんのコミュニティ・ネットワークです。
「ラボ・パーティ」については 公式サイト  をご覧ください。
ラボ公式HPTOP新着一覧こども・子育て・教育ランダム新規登録戻る 0312470
  
Home
Diary
Profile
BBS
Bookmarks
Schedule
メール
・メッセージを送る
・友達に教える
ページ一覧
・ パーティのあれこれ
 黒岩PのあれこれVol2
Welcome!
[一覧] << 前の日記 | 次の日記 >>
キディの歌うクリスマスキャロル*嬉しい入会 11月25日 ()
金曜日、キディさんはMsちゃんがカゼでお休み。どうやら嘔吐・下痢

症らしく、つらいだろうなぁ。一日も早くよくなってね。お母様も。

先週は「かぶ」をやったキディさん。今週はがらがらどんに戻ります。

でもその前に、今週からクリスマスの歌も歌おう!というのでツリーは

まだ・・・・なかなか出せなくて。でも、アドベント・カレンダーの大

きいのを貼ったら、少し雰囲気が出て子供達には人気です。未だめくれ

ないんだけれどね!今日はカルチャーラボでも見せた、「This Little

Piggy」の本をみんなで見ました。このところ、今までお母さんがいなく

ても全く平気だった3さいのH君、幼稚園の入試とかで少~し不安?

お母さんから離れたがりません。でも、ちょっと車を動かすね~といっ

てお母さんが居なくなったら、とたんに平気。やはり目の前で甘えたい

お年頃、なんですね。Htちゃんももうお母さんが一緒に輪に入らなく

てもすっかり大丈夫。他のママが「アッという間でしたね~」と感心し

ていました。クリスマスはお姉さん達と一緒に歌うので、毎年恒例の

"The First day of Christmas" をひとつ。ロバート・サブダの仕掛け

絵本(このタイトルの絵本が好きです)を見せながら、みんなで歌い、

所作をしてみました。キディの子供達が、クリスマスキャロル・ソング

を歌いながら見せるしぐさは本当にかわいらしくて、気高さを感じてし

まうときさえあるほどです。そういえばアドベントカレンダーに無心で

見入る様子も同じように心を打つものがありました。クリスマスと幼子

は切り離せないものですから。もうひとつは

"We wish you A Merry Christmas" こちらもいっしょうけんめい歌いま

す。他にも色々やりたいけど、まずは手始めに、この2曲から。

ガラガラドンは、コロコロやりたい役が変わって、なぜか2番目ヤギに

人気が集中したかと思ったら、大きなヤギを誰もやらなくなったり、

と思うといきなりMkちゃんが「大きなヤギ、やる!」といってきたり

まだ、みんな何をやりたいのかはっきりしない様子。というかいいので

す、やりたい役をとりあえず全部やってみてからで。そうして色々入れ

替わることで、自分のやりたいものが見えてくるでしょう。トロルは

大人気。今日は橋をすずらんテープで作りました。それでも、トロルた

ち、やっつけられた後川の下に目をつぶって伸びているのが面白かった

ですね。今まではトロルのコも一緒になって新聞びりびり!とやってい

たので、どっちがトロルでどっちががらがらどんか解かりにくくなって

いたのは確か。でも、散々楽しんできたせいか、もう外れません。以前

先輩方が言っていた、「お話のセリフやナレーションを言う前に、たっ

ぷり遊ぶことが大事」という意味はこういうことだったのでしょうか。

あそび=余裕なくしては、子供達にとっては詰め込みの暗記になってし

まう危険がある、ということですね。それはテーマ活動に限らず何にで

も一緒だと思いますが。そのおかげかどうかは解かりませんが、この日

の読み聞かせは。Mkちゃんの強い強いリクエストにより、「バーバ・

ヤガー」。といってもラボのライブラリーではなく図書館で借りてきた

本なので、すごくなが~いお話。退屈してしまうかな~と思っていたの

に最後まで真剣に食い入るように聞いてくれて、びっくり!なんと

20分以上もかかったのに!です。集中力と、好きなものに対する興味

この二つの手ごたえを感じて嬉しくなったテューターでした。

*******************************
キディがおわった後、このところ体験できてくれた小3のMrちゃんが

お母様と一緒に入会届けを持ってきてくれました!わぁ~!!ようこそ

黒岩Pへ。とても嬉しい出来事でした。すっかりみんなと仲良くなって

きているので、スムーズにとけ込んでいかれることでしょう。みんな

もよろしくね!一緒にライブラリーの相談をしているうちにあっという

間に中学生の時間!!

********************************
中学生は、部屋にはいったとたん、がっかり~。少し待たせたとはいえ

携帯のゲームやってる男の子達、女の子達は集って勝手な事してるし・

・・・でもこんなことでめげたりはしていられません。中学生が自主的

にテーマ活動(話し会いでも)をやっているなんて事を期待するほうが

甘かったのです。(他のPでは違うかも・・・トホホ)でも、全員出席

よ~し、今日はインフォメーションの後はしっかりやるぞ~!っ・・・

って、ここをまちがえたかな?さっきも言ったけれど「遊び=余裕」が

なければつまらないのはこの年代も一緒でした。先週決めておいたリー

ダーに何でもいいから「エメリヤン」関係の遊びを考えてきてね、と

伝えておいたのでした。しっかり用意してきてくれていて、感激。中味

は「ドキドキ・トランプ」。ちゃんとカードも持ってきていましたよ!

今日初めからちょっと様子が何時もと違うMkちゃんの隣に座り、ゲー

ムをはじめるドサクサに「何かあった?」「お腹がすいてるだけ」・・

・・ふ~ん、そういうことにしておくか。とりあえずこのゲーム、集中

するのには役に立っているようです。その後みんなで動き出しました。

頼もしい事を言い出したのはYb。「音楽CD。来週からやろうよ」

みんな「えぇ~!?無理~!!」「あ、そうか来週じゃなくて再来週か

らやろう」・・・・そうね~それならなんとかしなくちゃ。とたんに

ナレーションが真剣になりました。でもまだまだ~~~。今までのやり

方(例えば自分のとこだけ何回も聞く、とか)のやり方でうまくいかな

かったとしたら、それは自分にあってないやり方なんだということに

気づいて。最初から最後までとおして何十回も何百回も聞くことに勝る

ものはないのです。お話を丸ごとつかんで始めて、自然にくちをついて

出てくる言葉が本物なのだから。忙しい君達に時間は限られているのは

解かるけれど、どんなことでも努力もせずにできるように成ることなん

てないって事をよ~く肝に銘じておいて欲しいですね。願わくばその行

為が苦痛ではなく、自主的に「やろう!」と思えるものであって欲しい

とテューターは心から願っています。エメリヤン、期待してるよ!!
>>感想を掲示板へ
Re:キディの歌うクリスマスキャロル*嬉しい入会(11月25日) >>返事を書く
H&Aママさん (2006年11月26日 03時24分)

昨夜、新しいCDが届きました。娘は大喜びです。
Htは何から聴くのかしら?と見ていたら「これがいい!」とじぷたを
選んできました。私も一緒に絵本をめくりながら「これがのっぽさんだね、
これがいちもくさんね」と・・・幸せな時間です。
やっぱりこの「そらいろのたね」のCDは、娘は好きになりそうです。
購入してよかった。テューター、アドバイスありがとうございます。

それから私の復職のため、妹のAoの保育園申請書類に目を通していたら、
梶ヶ谷のレッツびーのことが載っていました。私も毎週、テューターのHPで
カルチャーラボでパーティーをしているお子さんの成長を楽しんでいたので、
「ああ、本当になくなっちゃう」と、ちょっと残念です。
テューター、最後のパーティーまで応援しています。

あと、今回の日記「遊び=余裕」なくてはテーマ活動は楽しめないとは
そのとおりですね。なまじHtが語りができてしまうので「ああ、言えるのに
もったいないな~」なんて思ってしまいますが、いけない!いけない!
あの年齢なのだから、もっとお話の中で遊ばせてあげないと。と反省している
母です。ああ、やはりテューターは凄い、子供の心をよくわかっていらっ
しゃいます。娘にとって、楽しいクリスマス発表会にしてあげたいと
思いました。
Re:Re:キディの歌うクリスマスキャロル*嬉しい入会(11月25日) ・ >>返事を書く
クロッキーさん (2006年11月29日 15時46分)

H&Aママさんへ
>新しいライブラリー、届きましたか!良かった、Htちゃんが気に入っ
たのが見つかって。
カルチャーラボ、応援ありがとうございます!本当に残念ですが、あと
少し楽しんでみようと思います。
私もそんなに偉そうなことばかりはいえないのですよ・・・いつもいつ
も、あぁしまった、こうすればよかったな~とか、こういえばもっと良
かった・・・の繰返しなので、Htちゃんママのように素直な気持ちっ
て、実はすごくうらやましいです。
私も時には原点に戻り、初心にかえって子供達と向き合いたいとは常に
思っていますので、温かく応援していただければ嬉しいです!!
クリスマス、楽しい会になりますように!!
<< 前の日記 | 次の日記 >>
Copyright(C)2002 Labo Teaching Information Center.All rights reserved.