対 象 | 幼児 |
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会 場 | 湯沢教室 |
住 所 | 秋田県湯沢市田町 |
対 象 | 小学校低学年~小学校高学年 |
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会 場 | 新庄教室 |
住 所 | 山形県新庄市鳥越 |
対 象 | フェローシップ |
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会 場 | 湯沢教室 |
住 所 | 秋田県湯沢市田町 |
対 象 | 小学校低学年~中学生 |
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会 場 | 湯沢教室 |
住 所 | 秋田県湯沢市田町 |
対 象 | 幼児 |
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会 場 | 湯沢教室 |
住 所 | 秋田県湯沢市田町 |
田尻 裕子 テューター
私は、英語を『勉強』にしないラボ・パーティの考え方に共感しています。
子どもたちは、英語のわらべ歌で遊んでいるうちに、いつの間にか英語で唱えているのです。
世界中のお話を英日で聞き、たくさんの考え方や、心動かされて言いたくなることばにも出合っています。
学びが楽しいと思えること、子どもの場合には特に大事なことではないでしょうか。
また、子どもたちの劇表現活動では、自分の考えを伝え、違う意見も理解しようとする姿があります。
ことばは人とつながるためのもの。
人生を豊かにするためのもの。
活動を通じて子どもたちはそれを体感しています。
子どもたちの、ことば育て、こころ育てのお手伝いをしたいと思っています。
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