 竹内レッスンについて♪♪ |
01月27日 (火) |
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北関東の総会で行われた竹内レッスンについて少し紹介します。
まず参加の前に読んでおく本として先生の著書「ことばがひらかれるとき」
と「教師の為のからだとことば考」の2冊がしょうかいされました。「ことばが・・」は大分前にも紹介されましたが、しばらくぶりのレッスンにはじめは緊張気味。
みんなで歌を歌うことからはじまりました。夕焼け小焼けでひがくれて・・
みんな気軽に楽しく歌いだしまいたが、即NO！だめ！もう一度！何度も何度も、どんな情景で歌っているのかとか、お寺の鐘は何のためになるのか？？といった、質問を繰り返しそのつど、その質問に答え、それならそのように歌ってみてください！という感じでようやく、そう、そうその調子！
この歌(ことば）はどんな状況から生まれてきたのか考えて、その状況の中に身をおくことが大切。解釈はいかようにでもできる。そのことばがどういう状況で使われているかを考える。夕暮れ、夕方、夕焼け、・・みんな同じ言い方では、声を発しているだけでは、ことばを語ることにはならない。このようなお話を聴きながら繰り返し歌っているうちに段々と「夕焼け小焼け・・」の歌が変わっていきました。
・・
ヨーロッパの音声学がそのまま、学校に入ってきたが、
英語は子音から始まる。
日本語は母音から始まる。
この違いをしっかり理解しておくこと。『一音一音をしっかり出す事が大切』というおことばに、ことばを大事にしている仕事をしているテューターも、眼からうろこ！！！
ことばを発する時は漠然としたのではだめ。呼びかけについても意識的に。
相手に話し掛けるという事は、自分の気持ちを出す事・・・
実践を通して一つ一つことばについて、からだを解きほぐすという事はどういうことなのかを、教えて頂きました。
二日目の2時間半はおもに相手にことばを届けるレッスン。ことばを発する人（よびかけるひと）それを聴くグループに別れ、今のことば（よびかけ）は誰に向かって言ったのか。あるいは聴いているほうはそのことばが届いたのかどうか？どんな感じに届いたのか・・
ことばを相手に届けるという事はこまやかな神経が大事。無造作に呼びかけたり、ことばを発しても相手に届かないという事を身を持って体験しました。
先生はかなりのご高齢になられていますが、先生から発せられるエネルギーのようなものが伝わってきて、とても心地よいレッスンでした。
翌日の支部運営委員会でも大変好評でした。
ことばのなかには魂を入れなければ伝わらない。
伝達であることばであってはいけない。
レッスンを受けて、自分自身が体から力が抜けて、心もからだも癒される感
じがした。
というような感想がありました。
5時間のレッスンの内容を全部書くことは出来ませんが、日頃ことばに無神経だった事にきずうかせて頂いた今回のレッスンはこれからのラボ活動の中でも
生かされるはずです。
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 Re:竹内レッスンについて♪♪（01月27日）
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ざわざわさん （2004年01月27日 15時59分）
ご報告ありがとうございます。
竹内氏は以前から気になっている方なので、今回ラボでレッスンを受けた報告
は嬉しいです。
私は古本屋で｢子どものからだとことば｣（１９８３）を手に入れ、冒頭のエ
ッセイ「かごめかごめ」の歌の部分を例に、山本容子さんの絵本『はなうた巡
礼』と絡めて大人のラボで体験してもらいました。動くことをためらっていた
大人の人でもストンと落ちるんです。
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Re:竹内レッスンについて♪♪（01月27日）
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keikoさん （2004年01月28日 08時37分）
竹内先生には中部にもきていただき何回かレッスンがありました。そうですね
オーラを感ずるかたですね。
しばらく自分のHPを管理するのが精一杯で、やっと余裕が少しでてきまし
た。
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Re:竹内レッスンについて♪♪（01月27日）
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とんかつ姫さん （2004年01月28日 23時21分）
わ～、細かく記憶、記録なさっていてすご～い！
見学のMテューターのところでリタイアしていらっしゃるかと思ったらし
っかり記憶、記録していらっしゃったのですね？
結局Hiromiさんのところが一番細かく報告していらっしゃるみたい、あ
りがとう！
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Re:Re:竹内レッスンについて♪♪（01月27日）
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Ｈｉｒｏｍｉ～さん （2004年01月29日 09時49分）
とんかつ姫さん
＞わ～、細かく記憶、記録なさっていてすご～い！
見学のMテューターのところでリタイアしていらっしゃるかと思ったらし
っかり記憶、記録していらっしゃったのですね？
結局Hiromiさんのところが一番細かく報告していらっしゃるみたい、あ
りがとう！
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＞見学していたからメモ取れたんです。咳が出るし、何となく調子が悪かった
ので。翌日は動いてみて楽しかったですよ！
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