|
|
 |
|
|
|
| [一覧] << 前の日記 |
次の日記 >>
|
 「おはなしにっき」感動を絵にしてすっきりする・・・月曜キディＧ |
03月02日 (水) |
|
2/28月曜キディＧ Ｙｔ（年中）欠席 体験ふたり
♪The Bus♪Zoo-Tra-la-la♪Hop Rabbit♪Walk turtle♪Ring-a-ring-o’ roses♪Hello♪My balloon♪Fruits Song♪Pease porridge hot
体験のＫｙくんとＹｍくん（年少）が来ているのを見て、
Ｋ（年中）「今日は何もせん！」
テューター苦戦の末Hello からようやくＫをいつものペースに引き込む。
Ｔ「みんな、くまがりに行くからついてきてね！」
Ｋ（年中）「いやだ！」
Ｔ「じゃあ、Ｋちゃんは見よって！」・・・
Ｔ「We’re going on a bear hunt!…」
・・・いつの間にかみんな参加している。
・・・「We’re not going on a bear hunt again!ぼくらはもう くまがりなんかにでかけない！」。
みんな「くまがり、もう１回！」「まだやる！」「まだ！」
Ａ（２歳）は手で耳を作ってまだクマになりきって、ドアの向こうにいる。
Ｋママ「もう一回やりたいところでやめるのがいいよ。」
Ｔ「はい、じゃあ、『おはなしにっき』出して」
Ｙｍ（年少・体験）「シンケンジャー（何枚も）」
Ｔ「わあ、すごいねえ。」
Ｔ「緑で草原描こうか。ほら。とおりぬけるしかないようだ・・・」
Ｙｍ（年少・体験）「シンケンジャー！」
Ｔ「Ｙｍくん、草原に落ちる雷だね。今度は川・・・」
Ｙｍ（年少・体験）「川に雨が降ってるの。雲から雨が降ってるの。いっぱい降ってるの」
Ｔ「雨がいっぱい降っているだ！その中をとおりぬけるしかないようだ！」
Ｋ（年中）「テューター見て！お父さんとお母さんとお姉さんと赤ちゃん！」
Ｔ「みんなでくまがりに行ったんだね。」
Ｋ「うん！」
『おはなしにっき』は上手に書かなくていいのです。
テーマ活動の感動を絵にしてすっきりするのです。
お母さんと話しながら一緒に描くと親子のコミュニケーション力も育ちます。
・・・
Ｔ「Ｋちゃん終わろうか？」
Ｋ（年中）「正座をしてください。今日は何が楽しかったですか？」
Ｋ（年中）「Hop Rabbit」
Ｓ（３歳）「Hippety-hoppety」
Ｙｍ（年少）「お絵描き」
Ｋｙ（年少）「お絵描き」
Ａ（２歳）「クレヨン遊び」
Ｔ「今日も楽しかった！」
|
|
|
|
| << 前の日記 |
次の日記 >>
|
|
|
|
