幼児教育・英語教室のラボ・パーティ
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ひろば@LABOは,ラボ教育センターが展開する
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 すみだパーティの高校生活動
・ すみだパーティ年間行事
 パーティ合宿
 7月 すみだパーティの夏がはじまるぞ(パーティ内壮行会)
 8月下旬 夏活動報告会
 10月 ハロウィン交流会
 12月 クリスマス交流発表会
 3月 パーティ卒ラボ式
・ すみだパーティ交流
 ラボ全国キャンプ
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・ すみだパーティラボっ子や親御さんの感想 
 2015年と2014年
・ 20周年文集から 2014年3月
 OB,OG による もしもホームスティに行ってなかったら
 父母代表メッセージ
 高校生活動シニアメイトのおもいで
 国際交流とシニアメイトの歴史
・ 2008年3月16日 15周年フェスティバル プログラム
 オープニングとナーサリィメドレー、まよなかのだいどころ
 エメリヤンと太鼓 
 エメリヤンと太鼓 もしも魔法が使えたら みんなの詩
・ 中高生の活動 中国支部中高大性広場
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・ 15周年文集から
 キャンプ感想から
 シニア他中高生活動から
 留学生 OB,OGからのメッセージ
 高校生の ラボをやってきて
・ 2004年の活動 5月9日春の交流発表会
 工事中
 すみだpの夏が始まるぞー
 夏活動
 第10回パーティ合宿 
 ハロウィン キディ、プレイルーム交流発表会
・ ピノッキオ~2004年中国支部国際交流のつどい激励発表
 キャスト
・ ラボのいいところ(ラボっこ編)
 ラボのいいところ(お母さん編)
 ラボで育つ社会力、コミュニケーション力
 ラボで育つもの 育てたいこと
 1歳から18歳まで 縦長グループ
・ ラボっこの英語力、表現力
 ピノッキオ4話 セリフを使ってお話作り
 英検 TOEIC
 英語だけで物語を聞く
 ライブラリィ俳句キング
 創作活動いろいろ
・ ラボっこ先輩メッセージ
 お気に入りライブラリィ
 お勧めブック
・ ラボ全国活動 夏のキャンプ
 冬ウィンターキャンプ
 春 スプリングキャンプ
 ラボ国際交流のつどい
・ すみだpの国際交流 
 留学
 スミティのシャペロン報告 2002年
 2000年夏ジョージア
 2002年夏
 2003年夏
 2004年夏 ショーン受け入れ Shawn
 2004年夏 ジョージアスティ Mちゃん
 中国交流
 2005年夏 エミィ エミリィ 受け入れ
 2005年夏 ホームスティ
 ラボインターンとの出会い
 2006年夏 ホームスティ
・ ラボ山口地区の活動
 国際交流報告会
 国際交流壮行会
・ 主なテーマ活動 2002年 ありとキリギリス
 2004年 3月「ピノッキオ4話」
  父母感想となぜテーマ活動か
 2004年「うみのがくたい」
 2005年7月 高学年による「グリーシュ」
 2005年11月山口地区テーマ活動大会にて「長ぐつをはいたねこ」
 2006年4月 「春風とぷー」と「どろんこハリー」
 2006年11月「すてきなワフ家2話」「15少年漂流記 」
 テーマ活動って?
 2007年3月「妖精のめうし」
・ すみだPの活動  春のパーティ卒ラボ式
 すみだPの夏がはじまるぞおおお 壮行会
 すみだP合宿の歴史
 秋のキディ、PRハローウィン交流会
 10周年フェスティバル 
 2005年第2回卒業式
Welcome!
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クリスマス発表会 12/13の日記 12月13日 ()
インフルエンザで3名出られなかったのは残念!!
みんながんばりました。緊張感で硬くなっていた子、いっぱいいっぱいの中高生。それぞれのがんばりです。
取り急ぎ 写真を
じゃんけん列車
みんなで遊ぼう 4歳から大学生までのじゃんけん列車。
勝ったのは年中のMちゃん。見てください。この凱旋行進。後ろに30人以上が続いています。本人は何も気づいていない!!後ろに続く180センチのSは「筋トレだー」と悲鳴をあげています。
大きいお兄ちゃんたちと一緒に何かする場に臆せず入っていけるようになりました。Mちゃんだけでなく年中年長さんしっかり入っていました。たいしたものです。

キディ
そのキディさんたちのナーサリー。野口pの男の子もたいしたもの。大きな声でしっかり唱えられました。すごいです。大きいお兄ちゃんおねえちゃんと一緒に出来る、パーティで楽しく出来てる、そんな喜びが伝わってくる声でした。

とってもすてきなくろいとり
火曜G とってもすてきなくろいとり 
パーティではいつもとってもみんな楽しそう。当日も練習なしでいいって言ったくらい。でも、大人数の前に出ると緊張してしまうのが低学年。いつもの半分くらいの動き、声になっていました。25分間気持ちを途切れさせずにみんなの前に立っていただけでたいしたものです。お母さん方の歌にも子どもたちはずいぶん励まされ安心しました。ありがとうございます!!親もみんなの前で歌うって緊張!ですよね。

のぐちP
野口P「太陽へとぶ矢」
伝えたいことがみんなで共有できていました。
ブレーメン1
田布施土曜G「ブレーメンの音楽隊」
中1の3人は6日 国際交流事前活動親子オリエンテーションでの素語りが気になって、ブレーメンはその後。H君が急なインフルエンザで欠席。後半のイヌ どーするー との悲鳴に中1のYちゃんが前日いいよ、っと引き受けてくれて一晩で言葉も動きもしっかり表現してくれました。発表するのがいやで出なっかったキディさんの頃がうそのよう。みなさん、信じられないでしょ?高校生は期末テストがすんだばかり。

ブレーメン2
どうなる・・・って感じでしたが、本番になると自分たちのイメージ、表現したいものを爆発させるだけの力を蓄えています。
ロバがどろこうめがけて一発の場面。実生活ではかかし役はロバ役の兄。弟の鬱憤がはじけた一発になっていました。

見る人
とにかく集まれた、一緒にいれるうれしさでついつい浮かれすぎ!の様相も。うれしいんですねえ。ふとみれば小2のDちゃんがSの上に。

フレデリック1
光火曜Gのフレデリック
R君が野球で遅れて、みんな 「R君がいないとできなーい」と言うので、みなさんに待ってもらって。One for all,all for one.セリフだけでなく、みんなでやってきたからみんないないとできない。中学生1名 後はみんな小学生。

フレデリック2
ラボのテーマ活動、英語力を育てることも目標ですが、その以前に日本語の力が育ちます。ラボライブラリーに出てくる豊かな表現、子ども達は分からない言葉がいっぱい。それを自分たちみんなで理解し納得しないと表現できません。パーティの中で私がいうこと。「分からないことは分からないとしっかり教えてね。分からないことが悪いんじゃないからね。」普通の生活の中で、「分からない」とはなかなか言いにくい今の子ども達を取り巻く状況。分からないことを尋ねる、これって国際交流の時にも大事な力。
そして、大きい子は小さい子にこの場面はこんなイメージでこういう風にしたい。だからここでこんな風にやっりたい、と伝える場面がいっぱい。「ちゃんとやって」では伝わらない。どこでどういう風にして欲しいのか伝えないといけない。この子に分かるように言うにはどういったらいいか、小1の子、小3の子、それぞれを理解して言い方を考える。ここで日本語で伝える力、言語力が育ちます。これって、すべての学力の基本。

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