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 小学生リーダーの素敵な声かけ |
09月18日 (水) |
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毎回小学生リーダーがテーマ活動（ペルセウス）を進めている。その進め方がすごい。仲間の気持ちを大切にしていて、とっても前向きな言葉がけ。
＜９/4木曜日 4年Ｔちゃん リーダー＞
今日はトラックナンバー②（ダナエとペルセウスが箱に入れられ海に流される場面）
Ｔちゃん：「まずＣＤを聞きながら考えて」
ＣＤをみんなで聞く
Ｔちゃん：「どう考えた？」「海のところは？」
ラボっ子：「アクリシオスが（ダナエを）必死にいれる。」「入れたときかわいそうだな」
Ｔちゃん：「波は？」ラボっ子：「やったほうがいい」
Ｔちゃん：「箱は？」ラボっ子：「3人」
１，２を動く
Ｔちゃん：「ここをあーしたいこーしたいというところがある人は手をあげてください」
いろいろ考えをだした後もう一度動く
Ｔちゃん：「今のでなおしたいところある？」
いろいろ考えをだした後もう一度動く
Ｔちゃん：「もっとよくしたいところは？」
もう一度動こうとしたが皆がふざけていてなかなか塔になろうとしなかったときに
Ｔちゃん：「♪塔を作れ～塔を作れ～♪塔を作らないとおこっちゃうぞ～♪｝
（なんと自分で歌を作って、みんなの気持ちを塔にむけた。私だったら「なにやってんの！早く塔になりな！！！！」と言ってしまうのに・・なんてすばらしい声かけなんだろう。）
さらに最後に動いた後
Ｔちゃん：「なんで一番さいごはよくできなかったのだろう？」
と皆に問いかけた。私だったら「最後気合が入ってないよ！！！」だったのだろう・・・・
＜9/12 木曜日 Ｙちゃん小３リーダー＞
③④の場面を考える（残忍なポリュディクテス王の場面）
Ｙちゃん：「1回聞きます」
Ｙちゃん：「もう1回聞きたい人？」
ラボっ子：「聞く」
もう1回ＣＤを聞く
Ｔちゃん：「1回動いてここはこうしたほうがいいってやるよ」
（さりげなくＹちゃんをサポートしている）
いろいろうごいた後、宴会では何を食べていたか書き出してみることにする。
Ｙちゃん：「まず食べ物は？」「次は飲み物」
Ｙちゃんは、書くことがうれしくって張り切ってみんなに聞いている。書き出したおかげで宴会の場面は、活き活きとしてきましたぞ。Ｙちゃんもうれしそうだ。
＜9/18水曜日 小６Ｃちゃんリーダー＞
３，４の場面を考える
Ｃちゃん：「1回聞くよ」
ＣＤ３，４を聞く
Ｃちゃん：「何かいい案ある？」
「全部でなくても『ここはこうしたらいい』というのでいいよ」
いろいろ考えを出しながら3回ほど動いている最中にＣちゃんはいろんな声かけをしながらみんなの案をまとめていた。
Ｂ君：（宴会のところで）「わーわー」「こしょこしょばなしをしていてもいいんじゃない」
Ｃちゃん：「B君の案いいね。宴会だから無言ではないよね。宴会っぽくお隣の人としゃべったりするといいね。王様がしゃべっているときは失礼だから黙る」
（Ｂ君の案に「いいね」といってあげるのがいいね！Ｂ君すごくうれしかったみたい。
Ｂ君が宴会の場面でがっついて食べているのを見て
Ｃちゃん：「お上品にね。この宴会は偉いところだからね。王様によびだされているんだから」
（私だったら、「そんな食べ方王様の前じゃしないよ！！！」だろうな・・・）
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