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T:ももたろうってオニを殺すん？
皆：（異口同音に大きな声で）殺さん！！！
Ｔ：え？そうかぁ～。
Ｙu男（小１）：殺したら警察つかまるよ。
（警察はおらんやろ～という声がきこえる）
Ｙu男（小１）：おるなぁ？昔の警察…（と同意を求めている）
Ｔ：なんで殺さんの？
Ke男（小５）：やさしい人やから。
Ko男（小６）：やさしいおじいさんとおばあさんに育てられたから…
Ke男（小５）：教育がよかった！
★テューターはこの意見に感動したのです！
 
ラボ中川Ｐ 小学生有滝グループ（月）８月８日の記録より
作： 中村 とも子、鈴木小百合、絵： 本多 豊國、出版社： ラボ教育センター
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今日はオニの面を作りました！
その最中のはなしから…
Ｔ：ちょっと皆に聞きたいんやけど…オニって何匹いると思っとるん？
Ke男（小５）：１０匹！！！
Ｔ：あ！何でそう思うん？
Ke男（小５）：ボスが１匹、弟子７匹、それからヘアー担当が２匹くらいはおるかなぁ。
Ｔ：ヘアー担当って？
Ke男（小５）:（お面のオニの頭を指しながら）アフロのお手入れ係がいるやろ？
皆で大爆笑となりました。
★どの子のオニの頭も、パーマかけたように描いてありました。
ラボ中川Ｐ 小学生有滝グループ（月）８月８日の記録より
作： 中村 とも子、鈴木小百合、絵： 本多 豊國、出版社： ラボ教育センター
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大山サマーキャンプに参加しました！
開営式
シニアメイトの『ももたろう』
他 写真はトップページでご覧下さい！動画はページ一覧からどうぞ！
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第１場面として動く＜ＣＤかける＞
各自、自分のなりたいといったものになって動いている、
楽しそう、おじいさんと木は特に楽しそう）
（最初のももが流れてきた）←（テューターは、座って手を動かし川の流れをする）
（おばあさんがももを運んできた）←（テューターは、 座って手を拡げて戸棚になる）
＜ＣＤとめる＞
Ｔ：ももたろうがうまれるんやよなぁ
皆：（自然に、Ｋa君の方を見た）
Ｔ：（皆の向いている方、Ｋa男を見た）
Ｋa男（年中）：（自分を指さして 僕？って皆に聞く様子をしながら
戸棚のももに入った）
Ｔ：あ、Ｋa君してくれるの？！
＜ＣＤかける＞
（その流れのまま、ももたろうが生まれた！）
＜しばらくＣＤかけていたが…時間がなくなったので ＣＤとめる＞
Ｔ：今日は時間がなくなったね。
お迎えがあるから今日はここまでにして、
生まれてから成長を見せるところはこの次にしよね。
今日はどうやった？
Ｋa男（年中）：はい！（挙手）質問有るんですけど…
Ｔ：（しっかりした言い方なので少しびっくり）はい！Ｋa君！
Ｋa男（年中）：あの～ももから生まれるとき、なんでいつもぼくなんですか～？
（７/９朝（土）キディクラスと午後大世古Ｇでどちらも、
ももの中のももたろうをした。そのときは、彼が望んでしたようななりゆきだった）
Ｋ男（小４）：それはおまえがチビやから…（Ｋ男はＫa男の兄）
Ｔ：チビとかいうことではなくって…
Ｍ男（小６）：チビとかじゃなくて、成長を見せるのやから小さい順がそれを表現できるという考え方で…
Ｋa男（年中）：（ニコニコ頷いてきいている）
Ｔ：そうね～そういうこと 皆どうですか？
皆：（頷いている）
Ｔ：Ｋa君は？
Ｋa男（年中）：わかりました！（笑）
T：じゃあ お願いします。
★というわけで生まれるときのももたろうはKa君となりました。
ラボ中川Ｐ 幼・小学生大世古グループ（土）７月１６日の記録より
作： 中村 とも子、鈴木小百合、絵： 本多 豊國、出版社： ラボ教育センター
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Ｍ男：おじいさんが山で木こりをして、おばあさんが川へ洗濯をしに行くのも
どちらもわかるように表現する。
おばあさんが洗濯しているとき 山でおじいさんは木こりをしてないかんやろ。
そこも見せる。
Ｔ：（そういえば、前まではおじいさんには、あまり焦点をあてていなくて、表現をしていなかった）
そうやな おじいさんのところもせななぁ。
皆どう？そうしてみる？
皆：（Ｍ男の意見をきいてうなづいている）
Ｔ：では、何になりたいかを言ってね～おじいさんなりたい人？
皆：…
Ｔ：おらんの？
Ｍ子（小４）：私はおばあさんが良い！
Ｔ：わかった。じゃあ、ももは？
Ｋ子（小２）：Ａ子（年長）ちゃんと一緒にももする！
Ｔ：はい！どのもも？
Ｍ男（小６）：僕は最初のももになるわ～
Ｔ：Ｍ男が最初のももだと Ｋ子とＡ子は、２番目のももでいいの？
Ｋ子（小２）：そう！ももたろうの入ってるもも！
Ｔ：おじいさんは？（とＫ男を見たら…）
Ｋ男（小４）：（いやというふうに首をふっている）
Ｋｔ男（小３）：木になりたい！
Ｔ：は～い、Ｋt男は木！（Ｋt男は、Tim Rabbitでも木になりたがったなぁ）
Ｋ男（小４）：じゃ 僕、おじいさんになる！
Ｔ：あら そう？さっき いややって言っとったやろ？
Ｋ男（小４）：おじいさんになってＫｔ男を倒す！
（Ｋｔ男をおのでたおす動作しながら、Ｋｔ男と楽しそうにおいかけあいを始めた）
Ｔ：Ｋa男は？
Ｋa男（年中）：…（ニコニコして歩いている）
Ｔ：Ｙ男は？
Ｙ男（小３）：木になる！
★こうして、ＣＤをかけながら表現していくことになりました。
☆ラボ中川Ｐ 幼・小学生大世古グループ（土）７月１６日の記録より
作： 中村 とも子、鈴木小百合、絵： 本多 豊國、出版社： ラボ教育センター
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Ｔ：今日は『ももたろう』するの３回目やから、
ちょっと違うやり方でやってみるのはどう？
ワンパターンになるのもなぁ。どう？
Ｍ男（小６）：３パターンで違う区切り方にしたら？
Ｔ：（今までも３パターンだったが…）違う区切り方？
Ｍ男（小６）：『おばあさんが戸棚にももをしまうまで』を１場面にして、
ももたろうが誕生から『木、切りに行く』までを２場面にしてももたろうの成長を見せる。
（先々週７/２と先週７/９は、ももたろう誕生までを１場面としてなりたい役を交替した）
Ｔ：ももたろうの成長か～面白そうやなぁ
Ｔ：ももから生まれるももたろうは何歳？
Ｋ男（小４）：生まれたて、ゼロ歳！
Ｍ男（小６）：そうとも限らん。
Ｔ：そうとも限らんのん？
Ｍ男（小６）：そう、誰かが入れたかも
Ｔ：誰かが入れた？
Ｍ男（小６）：でもそうやな やっぱりゼロ歳でいいわ。
Ｔ：そう？じゃ ゼロ歳でいいの？（皆を見る）
皆：うん。
Ｔ：成長を見せるってどうしたらいいのやろな。
Ｍ男：めしを食べる！
Ｔ：めしを食べる！
Ｍ男（小６）：食べて食べて食べまくる！
Ｔ：じゃあ、めしを食べまくる！
Ｔ：それで 木、切りにいくのは何歳やろな。
皆：（お互いの顔みながら 考えている様子）
Ｔ：木、切りに行ける？（Ｋa男（年中）に）
Ｋa男（年中）：いけないよ～
Ｔ：じゃ、４歳じゃないんやなぁ。
Ｔ：行ける？（Ｋ子に）
Ｋ子（小２）：行ける！
皆：え～！
Ｔ：本当に行ける？
Ｋ子（小２）＆皆：行けへん！
Ｔ：そうか～じゃ２年生じゃないんやなぁ（笑）、行ける人？！
Ｋｔ男、Ｙ男、Ｋ男、Ｍ男：はーい！
Ｔ：…てことは…何歳？
Ｋｔ男：僕は８歳!
Ｙ男：僕は９歳!
Ｔ：そうかぁ。じゃあ、木きりにいくのは、Ｋｔ男？Ｙ男？（２人頷いて笑っている）
Ｍ男：８歳か９歳やなぁ。順番からいうと僕が最後になるなぁ（笑）
Ｔ：Ｍ男は今、何歳？
Ｍ男（小６）：１２歳…
Ｔ：え～！！！Ｍ男はもう１２歳かぁ！
Ｔ：鬼退治…行ける？（笑）
Ｍ男：行ける…（笑）
皆：（大笑）
☆ラボ中川Ｐ 幼・小学生大世古グループ（土）７月１６日の記録より
作： 中村 とも子、鈴木小百合、絵： 本多 豊國、出版社： ラボ教育センター
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ラボ・テューターの会会報中部No.131［特集１］より転載
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ナーサリーライムと母語獲得―言語リズム素が言語を育てる
中川潤子（1972開設）
（その８）
ひろば＠ＬＡＢＯ にホームページを開設してまもなく
『映画の中のマザーグース』の著者，鳥山淳子さんから連絡があり，
HPのリンクページへの掲載を依頼されました。
以前から『大好きマザーグース』のファンだった私は
大変おどろき，うれしかったです。
「ＬＡＢＯの中川さんのサイト。40編近くの唄が紹介されています…
ラボ中川パーティ（三重県）の『ナーサリーライム研究会（ギースの会）』は，
ナーサリーライムに興味ある人が参加できるとのことです」と
紹介をいただくことになりました。
ロンドンでＮＲの絵本を買った本屋さん…名前はThe Lion & Unicorn ，
リッチモンドで会った肩車の父子連れ…お父さんが歌っていたのはDing Dong Bell．
St. Martin in the Fields Churchの鐘の音が“Halfpence and farthings”と聞こえたような…
屋根の上のブラックバードを数えてみたら24羽だったような…
テムズ川の上には星がまばたき，全てがシルエットになる頃，
”Twinkle, Twinkle Little Star”を口ずさんでいた私。
英語圏において，母語の喚起性にＮＲが大きく影響しているのであれば，
日本人が英語を母語のように獲得するためには，
ＮＲにもっと触れる機会が必要だと思います。
北原白秋が，
「不思議で美しくて，おかしくて，ばかばかしくて，
おもしろくて，なさけなくて，おこりたくて，
わらいたくて，うたいたくなる」と評したマザーグースの魅力を
多くの人に伝えていきたいと思います。
こどもたちはもちろんのこと，
おとなもいっしょに楽しめるマザーグースの世界で遊ぶために。
（おわり）
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鳥山淳子さんＨＰ≪大好きマザーグース≫
http://www2u.biglobe.ne.jp/~torisan/
ご紹介いただいている＜リンク＞のページ
http://www2u.biglobe.ne.jp/~torisan/
（１３番目にLABO NAKAGAWA PARTYがあります）
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ラボ・テューターの会会報中部No.131［特集１］より転載
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ナーサリーライムと母語獲得―言語リズム素が言語を育てる
中川潤子（1972開設）
（その７）
私は，年間約50曲のＮＲをプレイルームで取り上げています。
他の年代では，同じＮＲを含めて，ほか数曲，テーマ活動の前後にとりあげます。
恒例の2月の「伊勢市生涯学習発表会」後，春の集い（3月）までは，
主にＮＲ第2集から物語性 のあるものを選び，
全グループの課題として取り組むことにしています。
（過去に課題としたもの：Little Bo-Peep, Sing a Song of Sixpence,
Ride a Cock- Horse to Banbury Cross, Old Mother Hubbard, Cock Robin,
A Frog He Would a- wooling Go, Old Mother Goose,
The Old Woman Who Lived in a Shoe , The Queen of Hearts, Mary Had a Little Lambなど）
今年は“Three Little Kittens”を取り上げました。
この歌の初出は1843年“Only True Mother Goose Melodies”，
ラボ・ライブラリーでは『歌のすきなことりになろう』と
『詩とＮＲ第2集』に異なるメロディで集録されています。
約2か月間，遊んでいくうちに
楽しいゲームが生み出されました。
様々な作品も出来上がりました。
導入にはLorianne ，Galdone 絵本他，約10冊を見せました。
絵本選びをしながら，
いまは亡きアメリカのマムからのマザーグース絵本の表紙を思い浮かべ，
「表紙の絵は“Three Little Kittens”だった！」と分かったとたん，
2Ｆの本棚へダッシュして，この絵本を抱きしめていました。
35年も過ぎたこの日，価値を実感した次第です。
母親としての私，テューターとしての私，
両方の私にこの絵本をプレゼントしてくれたのだと思います。
（その８につづく）
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ノートは 橋爪ふみや君（当時年長、現在小１）
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ラボ・テューターの会会報中部No.131［特集１］より転載
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ナーサリーライムと母語獲得―言語リズム素が言語を育てる
中川潤子（1972開設）
その6
マザーグース学会会員の石濱博之先生（上越大学）は，
小学校の現場で1000回を超えるマザーグースの授業を展開されています。
昨年の学会大会ではＮＲの教育用分類，
次の項目［食べ物，色，数字，月日，時間，曜日，天気，身体，動物，動き，
ことば遊び（なぞなぞ・早口ことば），身体遊び，その他（人物），ナンセンス］に沿った分類案や
『英語ノート』の項目に沿った分類案などをご紹介下さいました。
また，小学校外国語活動の目標に対して
「ＮＲは文化とともにことばを学ぶことができ，
児童の幅広い好奇心とより深い興味・探求心を引き出すことができると考える。
それは外国語を通じて，
ことばや文化について体験的に理解を深めることにつながる」と
ＮＲの有効性をまとめられています。
（その７につづく）
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ラボ・テューターの会会報中部No.131［特集１］より転載
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ナーサリーライムと母語獲得―言語リズム素が言語を育てる
中川潤子（1972開設）
その5
イギリス･コッツウォルズ地方のボートンオンザウォーターという町に
Chestnut Tree というレストランが chestnut tree の下にありました。
私は思わず“Under the Spreading Chestnut Tree”の唄を歌っていました。
ブロードウェイでみつけた”Horse and Hound “というパブの名前は
“This is the house that Jack built”の第12スタンザ
（ This is the horse and the hound and the horn ）に由来するものと思います。
ヨークシャー地方，『嵐が丘（Wuthering Heights）』で知られているハワースの町を散策中，
土産物屋の看板『Jack・B・Nimble』を見つけ，
思わずにんまりしてしまいました。
数年前，イタリア･フィレンツェを訪れた時，
宮殿ディナーを体験したのですが
余興が“Jack be nimble”だったのには驚きました。
この唄は，宴会の席で占いとして楽しまれていた歴史があるそうです。
テムズ川畔のダリミュージアムで
“Who stole the tart?” と題された絵を見つけ，歓喜しました。
“The Queen of Hearts”に基づくものですね。
ベルギーではゴディヴァでチョコを買いましたが，
イギリス･コベントリーのLady Godivaが由来です。
ＮＲは“Ride a cock- horse to Coventry Cross” です。
私は裸で馬に乗っているゴダイバ夫人像を見上げながら，
Peeping Tom（覗き見のTom）のことを思い出しました。
Coventry's Cathedral Lanes Shopping Centreに
「覗き見のTomの人形」が取り付けられているそうですが，
私は残念ながら見つけられませんでした。
“He’s a Peeping Tom”という慣用句があります。
慣用句と言えば
“as bare as Old Mother Hubbard’s Cupboard”という表現や
“as pleased as Punch”などは，
“Old Mother Hubbard ”，“Punch and Judy” のＮＲを知らなければ，
この表現の持つニュァンスが解りませんね。
（その６につづく）
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