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中1・中２で海外にホームステイすることの意義～成田空港到着ロビー画像追加～

08月25日 (水)

ラボ・パーティに所属しているこども達のほとんどが、12歳～14歳で当たり前のように海外に旅立って行きます。そしてアメリカやカナダのもうひとつの家族の一員として丸々1ヶ月を過ごしてきます。
海外でのホームステイは、今では決して珍しいものではありません。自治体や学校、英会話学校、旅行会社主催の様々なホームステイプログラムがあります。ですが、さすがに1ヵ月出かけるとなると、一般的には驚かれます。
わが子が通っている中学でも、100％に限りなく近い数の生徒がいわゆる学習塾に通って英語も勉強しています。しかし実際に中学生年代でホームステイに出かける子はめったにいません。今夏、旅行以外で海を越えてステイした生徒はラボ国際交流参加者3名のみです。「ホームステイ」の言葉は一般化されていますが、かように中学生年代で長期に送り出す、ということは世間一般では今でもやはり特別なことなのだなぁと改めて認識します。　　

　さて、ラボ国際交流出発前の様子は前回の日記でお知らせしましたが、8月20日オハイオ・ミシガン・カンザス・バージニアグループの帰国にあたり、お迎えに再び成田に行ってきました。
わが息子が他のカンザス仲間と税関を通過して、北ウイング出口から到着ロビーに出てきたときはさすがに涙がでそうでした。
少し日焼けしてちょっと大人びたいい笑顔だったので、ああ、良いステイだったんだなぁ、ってわかりました。

いろいろ話を聞くうちに、「英語は困らなかった。わからないことは聞いたし、ホスト（1才上）も弟（同じ年）もすごくやさしくて、バスケットのチームメイトもみんな、みんなやさしくて、自分のことを気にかけてくれて、みんなでよく裏庭のプールで思い切り遊んだ。最高に楽しいカンザスだった」そうで、Raid(ホスト)がこういった、ｓｕｚｉ（マム）が、こういった、といろいろ話してくれるのです。
で、私は非常に不思議に思いました。英会話のレッスンなんて全然してこなかったのに、なんで、わかったの？ってつい何度もしつこく聞いてしまいました。そうしたら以下の答えが返ってきました。
「同じような状況で同じような言葉が何度も出るのでそういう言葉は、すぐに覚えられた。
新しい言葉を最初に聞いたときはわからないんだけど、だいたいこういうことかな、って想像して、その次にまた同じ状況で同じことばが出ると、今度は自分でも使ってみると通じる、っていうわけ。」だそうで、
これって、母語を習得した時と同じ状況ではないかい、と、結構感動します。
でも、せっかく英語に慣れた耳があっという間に思いっきり日本語モードで宿題に追われてしまい、かわいそうな気もします。
ともあれ、
中１、中２で、アメリカの家族とちゃんとコミュニケーションをとり、仲良く楽しく暮らせる、という力は、
単に英会話が上手にできる、ということよりも、もっとずっと人間の総合的な力が必要なのだと実感しました。
一瞬一瞬、そのたびに考えどうするべきか選択をせまられ、決断し行動していく1ヶ月。
自分で問題をひとつひとつ解決していける力、他者や自分とのコミュニケーション能力、これからの社会ではさらに必要となっていく大切な力だと思います。
「何故、英語を学ぶのか」その動機付けがきちんとできた国際交流参加者の本当の意味での国際交流はこれからスタートです。
2004年の熱い夏の体験が参加したみんなの心に深くしっかりと焼きつき、さらに新しいことに挑戦していく勇気と自信につながっていくことを願っています。
は～また、長くなってしまった。
お待たせしました。やっと画像登場！！　
お帰り～
04帰国①

カンザスグループ　到着！
嬉しくて思わず手ブレ!!　

帰国①

オハイオ第一グループ通関後、到着ロビーへ！

帰国③

お得意、バディーチェック！

帰国②

飛行機の中で書いた感想文回収～解散式１回目
（手前はカンザスグループ、奥はオレゴングループ）
この後、お迎え組みはお別れ。東京駅移動組みは、リムジンへ
～成田第一ターミナルを後にしました。
narita

国際交流参加の皆さん、お疲れ様でした！　
自分に挑戦した皆を誇りに思います。

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Re:中1・中２で海外にホームステイすることの意味（08月25日）