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メール メッセージを送る 友達に教える ページ一覧 金曜中高大クラス ├ ４・１７グループライン ├ 4/24時間を忘れる～～ ├ 5/1　zoomでラボ活動を探る ├ ５．８悩みはつづく ├ ５．１６　ライブラリー決まる ├ 5/22表現活動はむり ├ 6.5集合ラボ開始 ├ ６・１９自然の表現 ├ 6/26ひとまたぎ ├ 7/1　英語での身体表現へ ├ 7/10イメージで ├ ７・１７合同プログラム ├ ７・３１役目を決める ├ ８・７キャラクターを自由に ├ ８・２１全体像がみえてくる？ ├ ８・２８思いがあるらしい ├ ９・４おじいさんおばあさんの位置は？ ├ 9/11夢の中に決定 ├ ９・１８英語発表にむけて ├ ９・２５小学生活動を受けて ├ １０．３キャラクターを立てる ├ １０・９条件状況下の工夫 ├ 10/16　意識下で。 └ １０．２３　音声CDにもどって 金曜小学生クラス ├ ４．１７グループライン模擬（低学年と高学年） ├ ４．２４ピーターパン、ラインでできること ├ ５・１懸命についてくる ├ 5/8　飛んでる妖精 ├ 5/16おとなになりたくない ├ ５・２２today is monday ├ 5/29 電波がきびしい ├ ６．５オンラインは今日まで ├ ６・１２ピクニックシートで距離を保って ├ ６．１９ピクニックシート ├ ６．２６シートがじゃましてる ├ ７・３不死身の９人兄弟スタート ├ ７・１０　得意とは ├ 7/17ことばの宇宙つかったよ ├ ７．３１　誰が一番かな？ ├ ８．７忍びこむ ├ ８・２１丁寧に物語を考える ├ ８・２８キディとともに ├ ９・４夢の中だった ├ ９・１１キディガンバル ├ ９・１８やったぁ ├ 9/25声をだすには？ ├ １０・３英語単一 ├ 10/9たくさん遊んだ ├ １０・１６ノート活動 └ 10/23　焦り 金曜キディクラス ├ ４．１７一人でできた。オンライン ├ 4/24　一人は厳しいな、ライン活動 ├ ５月オンライン中止 ├ ６・５再開 ├ ６．１２お母さんのたんじょうび ├ 6/１９一人？ ├ ６．２６ハグは密だね＝＝＝＝ ├ ７・３　仮には・・ない！ ├ ７・１０　山をつくりお爺さんおばあさんに ├ ７・１７今日も元気 ├ ７・３１これＵＦＯ？ ├ 8.7　９人兄弟であそぶ ├ 8/21はんぶんだけ ├ ８・２８にげるたのしさ ├ 9/18　chestnut? └ １０月　休止 火曜日小学生 ├ 2020.1.7peter pan ├ 1/１４お母さん ├ show and tell ├ 1/28今日は一人 ├ 2/4 リサイクル！スリッパが。。。 ├ 2/18妖精がいたらな～～ ├ 2/25peterpan4 ├ 4/8,4/10　ウェブでラボ ├ 4/14　on line ├ 4/21　オンラインでテーマ活動ができるかな？ ├ 2/27　オンラインでイメージ ├ 5/12フックの最後 ├ 5/19what are you? ├ 5/26何でできてる？ ├ 6/2　どうして男の子だけ？ ├ 6/9今日から動けるよ ├ 6/16シートも慣れてきた ├ 6/23ピーターパンvsフック ├ 6/30　ライブラリー届いた ├ 7/7たなばた ├ 7/14風景は表現できない ├ 7/21兄弟がふえた ├ 7/28　どんなやくがいい？ ├ 8/4イタクナイ ├ 8/18 イタクナイ＆オボレナイ ├ 8/25 ラボの楽しいのは？ ├ 9/1　ゆめの中の９人兄弟 ├ 9/8 たのしめれば。。。 ├ ９・１５仙人だ ├ 9/29 english only ├ 10/6　英日と英の感じ方 ├ 10/13　応用編 ├ 10/20neverはわかるけど、one stepは？？？？ └ 10/27新たな表現ができた ５０代からの大人のクラス ├ 2020/1.8　次のライブラリーは？ ├ 1.15　考えることをしましょう ├ 1/22白雪姫 ├ 2/5白雪姫 ├ 2.12　鏡 ├ 2/19 鏡 ├ 3/18　フェロー再開！ ├ 3/25　妃と鏡 ├ ４・１おばちゃん白雪姫 ├ 6.3 fellow 再開 ├ 6/10妃はなに色 ├ 6/17白雪姫はどうみていた？ ├ 6/24 フェローさん、アンテナ ├ 7/1　Roly poly pudding作りました～～わたしも ├ 7/8　ヒマラヤの笛 ├ 7/15 peter rabbit ├ 7/22 オンライン ├ 8/5ベンジャミンバニー ├ ８・１９調べもの ├ 8.26不思議ばかり ├ 9/2ジマイマ ├ 9/9 グロスターの仕立て屋 ├ ９・２３グロスターの地 ├ ９・３０グロスターとボー教会の鐘 ├ 10/14モペットちゃん ├ 10/21　bell-pull └ 10/28野外学習 へそもち① ├ ７・８合同 ├ ８月の合同予定日 ├ へそもちづくり ├ 8/5 合同② ├ ８．１９合同③ ├ 8/26合同④ ├ 9/1最後の最後の確認練習 ├ ９・２オーディション ├ 9/4支部発表決定！ ├ 9/16合同オーディションその後 ├ 9/23素直がいいな＾＾ ├ 10/7まだ表現ができがあがらない ├ 10/8最終合同日 ├ 10.13仕上げの１時間 ├ 10/14発表しました ├ １０．１９感想は？ └ ４・２３繰り返し繰り返し 絵本・本の紹介♪ ├ 「いっしょなら」Together ├ 「ちゃんとたべなさい」 ├ 「ひとりぼっちじゃないんだよ」You are the only one ├ No,David! ├ 高崎山のベンツ ├ ごろごろにゃ～ん ├ パパ、お月さまとって！ ├ もりのおばけ ├ リトル　ターンLittle Tern ├ おおきくなるの・・we are growing ├ かもさんおとおり ├ サリーのこけももつみ ├ 木のうた ├ クリスマスのまえのよる ├ WORLD BREAKFAST ALLDAY ├ Five little monkeys sitting in a tree ├ つなひき　Tug of War ├ ノックノックみらいをひらくドア ├ Ball Game　野球に連れってて ├ おおきくなりすぎたくま ├ Forever Young　はじまりの日 ├ くま！くま！くまだらけ ├ 輝きの季節、こどもたちの行事 ├ 地雷でなく花をください ├ どんなにきみがすきだかあててごらん ├ ぼくらはいつもいっしょだよ ├ guess how much・・四季 ├ ひとりぼっちのかえる ├ がたごと　がたごと ├ とべ　ばった ├ ガラスのめだまときんのつののやぎ ├ こねこのぴっち ├ ねぇ、どれがいい？ ├ クリスマスだよ、デビッド！ ├ でんでんむしのかなしみ ├ わすれられないおくりもの ├ ターシャのかずのほん ├ ポケットのはらうた ├ ローゼンクランツとギルデンスターンは死んだ ├ へいわとせんそう ├ ハメルンの笛吹 ├ 野うさぎのフルー ├ りすのパナシ ├ きつねのとうさん　ごちそうとった └ ディック・ウィッテントンとネコ Party now ├ Welcome Bradley(intern) ├ ７月まとめの会 ├ 黒姫１班参加 ├ 2016 summer school ├ ２０１６夏の交流合宿 ├ 夏の課題・クマたち登場 ├ ラボ祭り・くまがり合同練習① ├ 合同練習② ├ 9/25くまがり・・発表！ ├ １０・３０ハロウィン＆合同練習 ├ 11/20 夏夜夢・・合同① ├ 12/4合同② ├ 12/11合同③ ├ 合同③最終になんとかした？ ├ 12/8発表会、おわったぁ ├ １２・２３クリスマス会 ├ ３月まとめの会 ├ ㋅フェロー交流会 ├ １０代の世界インタビュアー ├ 7/9　壮行会 ├ 7/16party send off ├ summer school　on july ├ summer school 2 ├ ２０１７合宿 ├ 合宿２２－２３日。楽しかった！ ├ 8/27帰国報告パーティ版 ├ 2017ハロウィン ├ ２回目合同練習 ├ 11月発表会 ├ 2017 Christmas Party ├ welcome to Playroom ├ 2018修了式 ├ 6.16 fellowship party in 2018 ├ 8/24-25交流合宿２０１８ ├ ８・３韓国受け入れ ├ 8/12韓国交流おわる ├ 夏の交流合宿２０１８ ├ ２０１８クリスマス会 ├ 12/23クリスマス会 ├ 3/２４　まとめの会のお知らせ ├ 3/２４修了式２０１９ ├ 春のキディ小学生ひろば ├ 大沢パーティtea party開催 ├ 4.29OBOG保護者会 ├ ６．１５フェロー交流会 ├ ７・１５国際交流壮行会 ├ ８・２５お話ひろばプログラム ├ ８．２５夏休みお話広場 ├ フレデリック合同練習① ├ Frederick合同練習② ├ Frederick合同練習③ ├ １１・９最終合同 ├ 11/10フレデリック発表 ├ 12/22labo christmas party ├ 2020.3.22まとめ＆イースター交流会 ├ ７・２６合同交流会、不死身の９人兄弟 ├ 2020 8/16夏の交流会　イン上尾 ├ 8/30合同練習日 ├ 9/28　合同練習 └ 10/18　寄り道の合同

１１月９日 １８：００－１９：００土曜日の最後の合同練習、ちょっとリラックスをするソングで始まる 高学年の背景と合わすことができずに　一体感がない。 パーツを合わせるように　部分で作られてきた作業がズレル。 １時間という少ない時間の中であれこれと合わすことが小学生たちに過酷なことはれきぜんのこと。 小学生たちが今までの活動を活かすこととして、その中に背景が入ったとの解釈とした。 高学年が小学生たちに添っているという気持ちなのだろうが、それが見えない現況。 Frederickは小学生たちがメインでもできるテーマ活動であり、それに力を出すという意識と時間も なかった高学年。 頭でっかちになってきてる高学年なのか・・・・ 最後までズレを感じるフレデリックだった。　が、発表は小学生たちが元気にできた～～の声があればいい

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